Моделирование Схем На Логику

- Принцип субордиции – требует при исследовании строить иерархию еле-ментов и отношений по любым четко определенным критериям (мобильность адекват-ность управляемость и т.д.); Методология уки может быть общей или конкретно-учной. (7.4) Более достоверным является метод основанный использовании доверительного интервала Вторым методом установления грубых ошибок является метод основанный использовании критерия В.И Романовского Эти методы используют при личии малой выборки. Библиотечный каталог – это перечень произведений печати и других документов имеющихся в фонде библиотеки или группы библиотек составленный в определенном порядке который является средством сообщения о составе и содержании библиотечного фонда. Аспирант – лицо имеющее высшее образование и квалификационный уровень магистра или специалиста учится в аспирантуре вуза или учного учреждения для подготовки диссертации соискание ученой степени кандидата ук. - Принцип всесторонности – требует учитывать все внутренние связи и отно-сы системы все факторы влияющие ее функционирование; Еще нужно добавить что руководителю в психологическом общении с подчиненными необходимо учитывать особенности психологии мужчин и женщин возраст темперамент образовательный уровень сотрудников иметь зния о конфликтах в коллективе и методы их решения. Информационный поиск – это совокупность действий правленных поиск документов необходимых для проведения исследования. Под блюдением также понимают апробацию обоснования выдвинутых ги-потез или промежуточных результатов исследования Ученый использует блюдения с целью сбора учных фактов для хождения способа решения проблемы (весу ния и доказательство гипотезы). Аксиоматический метод – метод построения учной теории при котором некоторые утверждения принимаются без доказательств а все остальные зния выводятся из них в соответствии с определенными логическими правилами. Реферат – доклад на определенную тему которая предусматривает обзор соответствующих литерату-рных и других источников или изложение содержания научной работы книги статьи. 6 За организацией проведения эксперимента: лабораторные натурные полевые производственные открытые или закрытые и тому подобное Лабораторные опыты проводят с использованием типовых приборов специальных моделирующих установок стендов оборудования.  необходимость объяснения взаимосвязей между различными компонентами в рамках самой теории личие связей между различными положениями теории обеспечит переход от одних утверждений к другим; Закон – внутренний существенный и устойчивый связь явлений обусловливающая их упорядоченное изменение. 14 Основы учных исследований: Учеб для техн вузов / В.И Крутов И.М Грушко В.В Попов и др ; Под ред В.И Крутова В В Попова – М : Высш шк 1989 –. Модельный эксперимент базируется использовании в качестве исследуемого объекта модели которая может не только замещать в исследовании реальный объект но и условия в которых он изучается 8 По типу моделей исследуемых в эксперименте: материальные и умственные. Природные эксперименты характерны для биологических социальных педагогических психологических ук пример при изучении социальных явлений (социальный эксперимент) в обстоятельствах пример производства быта. В случае более глубокого ализа экспериментальных данных рекомендуется такая последовательность: 1) после получения экспериментальных данных в виде статистического ряда его ализируют и исключают систематические ошибки; 12 Юридические уки 13 Педагогические уки 14 Медицинские уки 15 Фармацевтические уки 16 Ветерирные уки 17 Искусствоведение 18 Архитектура 19 Психологические уки 20 Военные уки 21 циолья безопасность. Эксперимент проводят: - При необходимости отыскать у объекта ранее неизвестные свойства; - При проверке правильности теоретических построений; - При демонстрации явления. 5 Поиск информации в библиотеке Библиотека – культурно-образовательное учреждение собирает печатные и рукописные материалы осуществляет их специальное обработки организует сохранения и обеспечения книгами читателей. - Принцип опережающего отражения – предполагает личие постой-ной актуальной проблематики то есть требует не констатации текущего состояния системы а прогнозирование ее иболее вероятного состояния в будущем. I этап (до конца XIX в.) – "Классическая учя школа": этап преимущественно индивидуальной учной работы в более поздний период этого этапа организовывалась базе высших учебных заведений; Для подготовки учных кадров в Украине действует аспирантура докторантура а так-же самостоятелья работа специалистов по писанию диссертации без отрыва от произ-водства (соискатели). Алогия – это метод согласно которому основании сходства предметов по одним призкам делается вывод об их сходстве по другим призкам Алогия как и неполя индукция сама по себе еще не гарантирует достоверные выводы.  копления фактического материала и высказывания в его основе предположений;  формирование гипотезы то есть выведение следствий из сделанного предположения развертывание его основе приемлемой теории; В учной практике ибольшее распространение получил целостный прием изложения учных материалов. 5 Тема ення теоретических исследований 48 5.1 Сущность цели задачи и этапы теоретических исследований 48 5.2 Методы теоретических исследований 49 5.3 Использование математических методов в исследованиях 54 6 Тема 6 Экспериментальные исследования 55 1) общими объектами являются: • циольные правовые системы отдельные их компоненты (отрасли права его институты нормы) типологизация этих компонентов то есть объединение в правовые семьи; По стабильности использования или хранения экономическую информацию делят условно-постоянную (постоянную) которая используется без существенных изменений в течение нескольких отчетных периодов (квартал год) и переменную. Информационное обеспечение – это совокупность информации и способов ее поиска обработки копления хранения систематизации и обобщения с целью использования в процессе учного исследования. Учя информация – это совокупность любых сведений о состоянии и изменения параметров объектов исследования или соответствия их нормативным правовым актам; одно из общих понятий уки – это новые сведения об окружающем мире. - Теоретическое обоснование условий эксперимента; - Разработка основных принципов создание технических средств для проведения эксперимента; Учные факты – отражены сознием факты действительности причем проверенные осмысленные и зафиксированные языком уки в виде эмпирических суждений. Простой эксперимент используется для изучения простых объектов которые имеют в своем составе небольшое количество взаимосвязанных и взаимодействующих элементов выполняющих простые функции. Цель идеализации: лишить реальные объекты некоторых присущих им свойств и делить (мысленно) эти объекты определенными нереальными и гипотетическими свойствами При этом цель достигается благодаря:  многоступенчатом абстрагированию (пример абстрагирование 1 Понятие о методологии и метод учного исследования По правлениям темы разделяют теоретические методологические и организационные Теоретические темы предусматривают исследования отдельных концепций теории соответствующей уки касающихся ее учных законов. - Свести информацию в одну приемлемой системы и только после этого пытаться создавать хорошо построены предложения с организацией их в грамматически оформлены абзацы; Основной формой учной работы студентов выполняется в позавчаль ный время является участие студентов в учных исследованиях проводимых преподавателями кафедр и сотрудниками учных учреждений вуза по госбюджету и хоздоговорной тематики. Энергетический эксперимент используется для изучения воздействия различных видов энергии (электромагнитной механической тепловой и т.д.) объект исследования Информационный эксперимент используется для изучения влияния информации объект исследования. Ука является сферой общественной жизни деятельности людей которая состоит в здо-бытии новых а также в использовании уже существующих зний. 2 учные школы и их роль в уке Стоит заметить что в учной литературе обычно выделяют три типа структур которые принято зывать учными школами: Вещественный эксперимент предполагает изучение влияния различных вещественных факторов состояние объекта исследования пример влияние различных примесей качество стали. - Разработка структуры проблемы (ее конкретизация основе уточнения цели исследования; уточнения содержания проблемы выделение подпроблем определение конкретных задач; выбора методов исследования); - Определение актуальности проблемы. Искусственные эксперименты широко используются во многих естественноучных или технических исследованиях В этом случае изучаются явления изолированные до нужного состояния для того чтобы оценить ел в количественном и качественном отношениях. Целостный прием требует зчительно меньшего времени подготовку чистовой (конечного) варианта рукописи и связан с разработкой счала предыдущего варианта всего рукописи а затем его обработкой путем внесения дополнений и исправлений. - Изготовление микрофильмов. - Техническое создания автоматизированных информационно-поисковых систем; - Программный – обеспечение вычислительных машин программами для пользователей; - Алгоритмический – разработка алгоритмов содержания баз и банков данных. - Подтверждение факта апробации и внедрения результатов и выводов диссертации; - Отображение основного содержания учного уровня и новизны исследования; Методология уки рассматривает язык как средство выражения фиксации переработки передачи и хранения учных зний учной информации. Основными результатами учных исследований являются: - Теоретические результаты (определение / уточнение терминологии выявления свойств объектов которые исследовались закономерностей их взаимодействия с другими явлениями и т.п.); 5 Определите особенности управления конфликтами в учном коллективе Тема 11 учя организация и гигие умственного труда план 1 Основы учной организации умственного труда 2 Моралья ответственность ученого 2 Виды источников информации Нормативные материалы выдаются оргами законодательной и исполнительной власти различных уровней в виде законов приказов инструкций положений (стандартов) и т.д и содержат основные нормы и правила и является основой для осуществления любой деятельности. Остановимся несколько подробнее отдельных этапах экспериментального исследования. Конгресс – это съезд или совещание с широким представительством преимущественно междуродного характера. Социометрический эксперимент используется для измерения существующих межличностных социально-психологических отношений в малых группах с целью их дальнейшего изменения 4 По структуре объектов и явлений изучаемых в эксперименте: простые и сложные. Лаборатория представляет собой специально оборудованное помещение в котором проводятся экспериментальные исследования. В общем понимании как субъект уки можно определить институт уки как организацию людей которые связаны между собой определенными отношениями для исполнения по-заданий в сфере учной учно-технической учно-педагогической и учно-организационной деятельности. Объем занятий физическими упражнениями рекомендуется должен составлять не менее 6 – 10 ч в неделю в. – метод учного позния основанный замене предмета или явления которые исследуются их алог – модель содержит существенные черты оригин-лу. Конспект лекций по дисциплине «Методология исследовательской деятельности» СОДЕРЖАНИЕ Стр Введение 4 Модуль 1 Организационные основы учных исследований 5 1 Тема 1 Организация учно-исследовательской работы Контрольные вопросы 1 Предоставьте общую характеристику информации 2 Какие существуют виды источников информации 3 Охарактеризуйте информационное обеспечение необходимое для учных исследований - Работы в студенческом учном обществе; - Участия в учных семирах и конференциях; - Дальнейшей профессиольной деятельности. Метод классификации – это совокупность правил создания системы классификационных группировок и связи между ними Различают два основных метода классификации: иерархический и Фасетный. Подтверждением присуждении ученой степени есть диплом кандидата или док-тора ук который выдается ВАК Украины основании решений специализированных ученых советов и утверждение аттестационного заключения Президиумом ВАК. 1 Сформулированные гипотезы не отражают проблемную ситуацию существенные зависимости у данного объекта 2 Как независимую переменную выделено фактор который не может быть причиной постоянной детерминтой процессов происходящих в данном объекте. 10 Принцип обеспечения права индивидуальное творчество каждого его чле Каждый имеет право свое мнение свой подход к решению задач поставленных перед коллективом Это право дополняется целью по решению проблемы в определенный срок. Экономический эффект от внедрения – основной показатель эффективности учных исследований Эффект от внедрения рассчитывают за весь период чия от времени разработки темы до получения отдачи Конечно время такого периода составляет несколько лет. Теория – система обобщенного достоверного зния о том или ином «фрагмент» действительности описывающей объясняет и предусматривает функционирование определенной совокупности объектов составляющих его. Стилистические требования предъявляемые к учной работе состоят из двух компонентов – требований современного украинского литературного языка и требований так зываемого академического этикета. Основя масса изданий званных учреждений делится три вида: - Библиографические; - Реферативные; - Обзорные. Необходимо отметить что ГДР превращается в продукт лишь с момента ее потребления заказчиком Таким образом внедрение завершенных учных исследований заключается в передаче учных результатов в практическое использование. - Определяет способы получения учных зний которые отражают димику про-процессов и явлений; - Предусматривает особый путь с помощью которого может быть достигнута у-ково-исследовательская цель; 3 Каким образом проводится алитическая обработка результатов эксперимента 4 Приведите элементы теории планирования эксперимента Тема 8 Оформление результатов учной работы план 1 Приемы изложения материалов учного исследования Под актуальностью темы понимается ее зчимость то есть необходимость и неотложность его рассмотрения для потребностей развития экономики государства отрасли предприятия. Учно-Техническая эффективность отражает прирост новых учных зний предзченных для дальнейшего развития уки и техники.  нужен обязательный описание специфических условий деятельности объекта исследования (место время социально-экономическая ситуация и т.д.) 5 Типичные ошибки в проведении эксперимента Развитие методологии уки связан с развитием методов учного позния действительности. Обратя или теоретический ализ и синтез широко используются для вы-учение сущности изучаемого явления Здесь операции ализа и синтеза базируются некоторых теоретических рассуждениях то есть предположениях и причинно-следственных связях различных явлений. 7 Козьменко С.Н Гамбургскими счет: Трилогия – Книга первая: Руководство по писанию и защите диссертаций – Сумы: ИТД «Университетская книга»: ИКК «Деловые перспективы» 2007 –. По причине возникновения различают три вида тем: темы которые возникают в результате развития проблем д которыми работает данный учный коллектив; инициативные темы; «Темы заказ» Процесс формирования темы исследования включает следующие этапы: Источниками учных проблем является как практика так и потребности собственно уки (необходимость совершенствования методов учного исследования уточнение категорийные-понятийного аппарата и т.д.). Группа других материалов представле ​​учно-популярными рекламными патентно-лицензионным справочными библиографическими производственными материалами и тому подобное. Турный эксперимент проводится в естественных условиях и реальных объектах В зависимости от места проведения турные эксперименты делятся производственные полевые полигонные и тому подобное. 6 Трудно подобрать контрольный объект по однородным или схожими с экспериментальными параметрами. Математическая модель представляет собой систему математических соотношений – формул функций уравнений систем уравнений описывающих те или иные стороны изучаемого объекта явления процесса. После установления объема экспериментальных работ составляют перечень необходимых средств измерения материалов список исполнителей календарный план и смету расходов. Общеучные методы исследования можно классифицировать в зависимости от уровней позния – эмпирического или теоретического которых они (методы) применяются. Иногда возникает необходимость провести поисковые экспериментальные исследования Они необходимы в том случае если возникают трудности в классификации всех факторов влияющих явление которое изучается за отсутствия достаточного количества предварительных данных. 3) рассчитывают среднеарифметическое погрешности отдельных измерений и среднее очищенного ряда; 4) ходят среднее серии измерений коэффициент вариации kв; - Осуществление иных полномочий предусмотренных уставом (положением) учного учреждения Руководитель учного учреждения ежегодно отчитывается перед коллективом учных работников о своей деятельности. 10 Малюга Н.М учные исследования в бухгалтерском учете: Учеб пособие / Под ред Ф.Ф Бутинця – Житомир: ЧП «Рута» 2003 –. Проблемой преимущественно зывается вопрос не имеющий однозчного решения (степень неопределенности) Неопределенностью проблема отличается от задачи Совокупность возможных вопросов взаимосвязанных объектом рассмотрения зывается проблематикой. 4 Общие требования к проведению эксперимента При проведении эксперимента нужно соблюдать следующие общие требования:  объект исследования должен допускать возможность описания системы переменных определяющих его функционирования; - Представление учного учреждения в оргах государственной власти и оргах местного самоуправления предприятиях учреждениях организациях всех форм собственности; Выполняя учно-исследовательскую работу студенты оформляют курсовые (дипломные) работы выступления семире конференции учные статьи; учные работники специалисты готовят информации диссертации отчеты алитические записки. Методы отдельных ук – это совокупность способов и принципов позния при-мел и процедур исследования применяемых в той или. Органические (биологические организмы живая природа) и механические (техника) димические ходящихся в постоянном движении и статические что в отношении неподвижны; открытые которые обмениваются с другими системами и закрытые изолированные; Особое внимание в методике должно быть уделено математическим методам обработки и ализа полученных исследовательских данных – установлению эмпирических зависимостей аппроксимации связей между варьируя характеристиками установлению критериев и тому подобное. Текст делится последовательно разделы параграфы пункты подпункты Преобладают предложения сложной но «правильной» построения часто осложненные оборотами. Этот закон требует чтобы в сообщении все понятия и суждения имели однозчный характер исключали многозчность и неопределенность. 3.3 Определение предмета и объекта исследования 27 3.4 Цель и задачи исследования 30 3.5 Порядок осуществления учного исследования Этапы НИР 31 4 Тема 4 Поиск копление и обработка учной информации 33 4.1 Общая характеристика информации 33 В широком смысле информация – это знания сведения данные получаемые и накапливаются в процессе развития науки и в практической деятельности людей; в узком смысле – это данные которые являются объектом обработки передачи и хранения. Поскольку учя проблема совокупности сложных теоретических или практических вопросов то в процессе учного исследования проблему разделяют компоненты – темы Тема – часть учной проблемы которая охватывает один или несколько вопросов исследования. Конкретный состав этапов программы характер выполняемых в их рамках работ определяются спецификой учного исследования. Министерство образования и уки ДНР Донецкая академия управления при главе ДНР Кафедра: менеджмент непроизводственной сферы КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ Закон – выданный в установленном порядке общеобязательный акт высшего орга государственной власти который имеет высшую юридическую силу. По дисциплине: «Методология и методика учных исследований» 3 Определение предмета и объекта исследования 4 Цель и задачи исследования 5 Порядок осуществления учного исследования этапы НИР 1 Понятие учной проблемы 1) разработка пла – программы эксперимента; 2) оценку измерения и выбор средств для проведения эксперимента; 3) проведение эксперимента; 4) обработку и ализ экспериментальных данных. В зависимости от призков которые отражают свойства объектов выделяют следующие виды информации: естественноучя; технико-технологическая; экономическая; социально-политическая. - Субъекты деятельность которых правле ​​ контроль оценку и призние полученных учных результатов (специализированные ученые советы Высшая аттестационя комиссия (ВАК) Украины) 2 Классификация ук Академический этикет по тексту учной работы – это определенные принципы письменного общения членов учного соавторства. - Ализ сущности процессов явлений; - Формулировка гипотезы исследования; - Построение (разработка) физической модели; - Проведение математического исследования; - Ализ теоретических решений; - Формулирование выводов. Первым этапом математического моделирования является постановка задачи определение объекта и целей исследования определение критериев (призков) изучение объектов и управления ими. Фактический экономический эффект является иболее достоверным критерием экономической эффективности выполнения НИР Контрольные вопросы 1 Каким образом проходит апробация и обродования результатов учного исследования? Суть проблемы для человека такова что требует ализа оценки формирования идеи концепции для поиска ответа (решения проблемы) с проверкой и подтверждением опытом. Теоретическое исследование завершается формированием теории – системы учных достоверных зний в форме утверждений и доказательств не обязательно связа с построением ее математического аппарата Теоретическое исследование включает следующие процедуры: - Свободно выражать свою точку зрения относительно гуманности социальной и экологической ценности проектов и как крайняя мера отказываться от работы по этим проектам если это продиктовано им их совестью; Доверительной вероятностью (вероятностью) (РД) измерений зывается вероятность того что истинное зчение измеряемой величины попадет в данный доверительного интервала то есть в зону Эта величи определяется в долях единицы или в процентах. – О получается в процессе позния закономерностей объективной действительности основой которой является практика и подается в соответствующей форме; Строго последовательное изложение материала учной работы требует от автора последовательного изложения материалов – пока автор не закончит полностью раздел он не может переходить к следующему Этот прием требует сравнительно много времени. В учной деятельности применяется разделение документальных источников информации две категории: первичные и вторичные. Среди учных непериодических изданий можно выделить: - Книги (книжное издание объемом свыше 48 страниц); - Брошюры (книжное издание объемом от 4 до 48 страниц) Статус учного издания требует строгого соблюдения требований издательского оформления издания: В процессе учных исследований встречается такое понятие как области информации Это совокупность документированных или публично оглашенных сведений об относительно самостоятельных сферах жизни и деятельности Различают области информации: - Политическая; - Выявление путей и средств совершенствования явления процесса исследуется (практические аспекты работы); обоснование системы мер необходимых для решения прикладных задач; Совокупность унифицированных информации и услуг представленных в стандартизированном виде зывается информационным продуктом – это специализированные нормативные издания государственные стандарты строительные нормы и правила. Рассмотрим подробнее особенности учного стиля Сфера применения учного стиля – учя деятельность образование. 7) уставливают истинное зчение величины исследуемого по формуле (7.5) 8) оценивают относительную погрешность результатов серии измерений при заданной доверительной вероятности РД 2 Методы графической обработки результатов эксперимента 2) чить поиск следует с самых известных и мощных поисковых систем; 3) для детального поиска используют специализированные тематические или региольные поисковые системы (если они известны их можно йти с помощью ключевых слов); У людей умственного труда рациольными являются суммарные энергозатраты занятия физическими упражнениями 4000 – 5000 ккал в неделю В пересчете ежедневные занятия это составляет в среднем 640 ккал в день 2 Моралья ответственность ученого - Укрепление обороноспособности страны; - Социально-экономическая эффективность – ликвидация тяжелого труда улучшение санитарно-гигиенических условий труда сохранения и очистки окружающей среды; - Престиж отечественной уки. К участию в обсуждении желательно привлекать ведущих специалистов являются зтоками в вопросах обсуждаемых Участников обсуждения нужно предварительно озкомить с планом основными положениями темы выводами и рекомендациями. Рассмотрим методику подготовки отдельных видов публикаций или выступлений учитывая при этом особенности каждого вида в зависимости от уровня завершенности исследования а также с учетом круга читателей или слушателей которых они рассчитаны. Экономический эффект от внедрения НИР рассчитывается по типовым методикам расчета эффекта от внедрения нововведений Выделяют три вида экономического эффекта: предварительный ожидаемый и фактический. - Постановка проблемы ( основе изучения литературных источников озкомление с теми вопросами которые уже решены озкомление с учными работами которые дают представление об отрасли исследования); Ключевым этапом при проведении исследования является процесс сбора и отбора информации Организация его предусматривает: - Определение круга вопросов которые будут изучаться; - Хронологические рамки поиска необходимой литературы; Личие обоснования методов исследования и средств достижения цели необходимость и достаточность методов и методик их взаимодополняемость. К качественным характеристикам которые определяют культуру учного языка относятся четкость ясность и краткость. - Методы которые могут быть применены эмпирическом и теоретическом уровнях (абстрагирование ализ и синтез индукция и дедукция ). Строго последовательное изложение материала научной работы требует от автора последовательного изложения материалов – пока автор не закончит полностью раздел он не может переходить к следующему Этот прием требует сравнительно много времени. 3 Определение предмета и объекта исследования Рассмотрим базовые принципы по которым можно создать учный коллектив. Классификация ук – раскрытие их взаимосвязи основе определенных принципов и выражение связи ук в виде логически обоснованного их расположения (или ряда) Согласно этой классификации Основными отраслями ук являются: 01 Физико-математические уки. - Практическое зчение использование в профессиольной работе специалиста; - Достоверность; – Корректность использования математических моделей формул: - Точность выполнения расчетов; - Повторяемость в процессе эксперимента; Описание методики фиксирования обработки и интерпретации результатов экспериментального исследования. - Организации студенческих учных кружков студенческих конструкторских технологических и других бюро; - Лекторской работы по распространению зний в области уки техники культуры. Субъектов уки можно разделить две группы в зависимости от цели их деятельности: Основные права и ответственность учных работников с точки зрения гражданских и этических аспектов учных исследований сформулированы в этом основополагающем документе такие: В процессе работы д источниками возникают собственные выводы оценки обобщения предсказания в использовании информации их необходимо записывать и выделять в тексте пометками поле в квадратных скобках с дписью (обратить внимание) или другим цветом. Ученые звания профессора и доцента присваиваются в соответствии с «Порядком присвоили-ення ученых званий профессора и доцента» утвержденного Постановлением Кабинета Мини-встретил Украины № 1791 от .04 г 3 Частично-учную – совокупность специфических методов каждой конкретной у-ки которые являются базой для решения исследовательской проблемы. 10.1 учные коллективы как особые структуры в уке 82 10.2 учные школы и их роль в уке 83 10.3 Основные принципы управления учным коллективом 85 10.4 Особенности управления конфликтами в учном коллективе 88 Индукция – метод исследования при котором общий вывод о призках мно-жини элементов выводится основе изучения этих призков в части элементов одного множества. 5 Порядок осуществления учного исследования. - Объем их продукции который измеряется общей или средним количеством публикаций приходящихся одного учного сотрудника выполненных и защищенных диссертационных работ завершенных тем или сданных отчетов и тому подобное; - Экономия общественных затрат. - Иерархическую вершину этой совокупности учреждений центров предприятий завершает Государственный комитет Украины по вопросам уки и технологий который обеспечивает единую дер-ственной политики в области уки и ее использования в практике. 11 Методические указания по государственной аттестации студентов по специальности «Менеджмент организаций» образовательно-квалификационного уровня специалист и магистр дневной и заочной форм обучения – Сумы: Изд-во. Эксперимент широко применяют не только в естественных уках но и в социальной практике где он играет зчительную роль в познии и управлении общественными процессами. Следующим этапом моделирования является выбор типа математической модели Конечно последовательно строится несколько моделей Сравнение результатов их исследования с реальностью позволяет установить илучшую. I период (до 30-х гг ХХ в.): Этап "классических школ"; II период (30-50-е гг ХХ в.): Этап "дисциплирных школ"; III период (с 60-х гг ХХ в.): Этап "проблемных школ" Согласно определению основными характеристиками учной школы являются: 18 Шестак Н.В Астани С.Ю Роль учных школ в подготовке молодых ученых // Труды СГУ – Вып 95: Гуманитарные уки Психология и социология образования – М 2006 –. - Источников информации (книги статьи и т.п.); - Отбор литературы (все по данному вопросу или отдельные материалы) - Участие в работе тематических семиров конференций; - Личные контакты со специалистами; - Изучение архивных документов отчетов В зависимости от способа решения все проблемы можно разделить три типа: информационные алоговые и гипотетические Информационя проблема характер для проблемного изложения Ключ к решению информационной проблемы ученый ходит в литературных источниках. 3 При пассивном эксперименте можно произвольно варьировать параметры В результате этого экспериментальные точки часто располагаются неудачно и при большом количестве опытов затрудняют точное описание процесса. Где Д – величи валютного дохода тыс грн; ΣВ – суммарные затраты проведение НИР и ОКР оформление и продажа лицензий выполнение межгосударственных лицензионных отношений и тому подобное. - Методы обоснования учных выводов среди которых должны быть следующие методы: построения (синтеза) доказывания оценки достоверности; - Методы выбора и обоснования учных рекомендаций в т.ч методы по-строения (синтеза) оценки и оптимизации; Перечень вопросов рассматриваемых структурируют по принципу от общего к частному основе сочетания структурного и функциольного генетического и футурологического подходов и тому подобное Задачи исследования включают следующие элементы: «Правилья формулировка задачи – это проблема не менее сложя чем само решение задачи и не до деяться что кто-то вполне сделает это за вас» это выражение придлежит Н.С Бахвалова.  символика предоставляет краткости и четкости фиксации зчений;  однозчность символики (Нет многозчности естественного языка)  позволяет формировать зковые модели объектов и заменять изучение реальных вещей и процессов изучением этих моделей. В учной практике ибольшее распространение получил целостный прием изложения учных материалов. Зние и использование учных методов и методологии в процессе учного исследования помогут исследователю проникнуть в суть объекта явления установить истину получить убедительные доказательства для уки и внедрить в практику полезных для человека результатов. Метод (от греч Теthodos – способ позния) – это путь позния и практического преобразования реальной действительности система приемов и принципов ре- шишку практическую и позвательную деятельность людей. Если гипотеза согласуется с учными фактами то в уке ее зывают теорией или законом 2 Понятие темы исследования и ее формулировки Выборочное изложение материалов в основном применяется исследователями-экспериментаторами Как только собраны фактические данные автор чиет обработку материалов в любом удобном для него порядке. Управляемые управляемые и неуправляемые которые не поддаются управлению; те самоорганизующихся то есть изменения в них происходят самотеком и те которые не самоорганизуются то есть неорганизованными. Обычный (классический) эксперимент включает экспериментатора объект или предмет экспериментального исследования и средства с помощью которых проводится эксперимент.  проверка полученных результатов практике и их основе уточнения гипотезы Если при проверке следствие отвечает действительности то гипотеза превращается в учную теорию. 4) уставливается нормированное отклонение t зчение которого обычно задается (зависит также от точности метода) 5) определяют Nmin по следующей формуле: (7.3) где kв – коэффициент вариации (изменчивости),%; Δ – точность измерений,%. 2) рассчитывается среднее отклонение σ по формуле (3.1); 3) в соответствии с поставленными задачами эксперимента определяется нуж точность измерений Δ по формуле (7.2) где – среднеарифметическое зчение среднеквадратичного отклонения равное Ализ случайных погрешностей базируется теории случайных ошибок которая дает возможность с определенной гарантией вычислить действительное зчение измеренной величины и оценить возможные ошибки. Учно-Технический эффект связан с алогичным приростом учно-технической информации и характеризует возможность использования результатов выполненных исследований в других НИР и ОКР правленных создание новой продукции или технологии. Исторический метод исследования является важным орудием позния общественных явлений и процессов Его сущность заключается в изучении всех явлений и процессов в димических ном развитии становлении и в связи с конкретными этапами истории общества. Процесс абстрагирования проходит. По зчению экономическая информация может быть: плановой оперативной бухгалтерской статистической проектно-конструкторской нормативной и управленческой. Понятность то есть умение писать доступно является необходимым качественной характеристикой. Уку можно представить как деятельность учную учно-техническую а также -учно-педагогическую и учно-организационную. Эксперимент дает возможность исследовать во-первых объекты в так зываемом чистом виде; во-вторых в экстремальных условиях что способствует более глубокому проникновению в их сущность; в-третьих важным преимуществом эксперимента является его повторяемость. Не менее важным является непременное разработки в рамках пла-программы экспериментального исследования так зываемого пла создания экспериментальной ситуации Эксперименталья ситуация – это совокупность условий при которых проводится эксперимент. - Большие погрешности встречаются реже чем малые (случайность появления погрешности уменьшается с ростом ее величины) Какие преимущества имеет опыт по сравнению с блюдением и другими методами эмпирического уровня учного позния? Система классификации может быть пода перечнем независимых фасетов (списков) которые содержат зчение призков классификации Количество фацетных формул для которых могут быть образованы иерархические классификации определяется возможным сочетанием призков. Для получения достоверной информации важным является выделение из объекта исследования той совокупности которая будет подлежать изучению то есть формирование выборочной совокупности. 3 Подготовка учных кадров 4 учно-исследовательская работа студентов в высшей школе 1 Организационя структура уки в Украине. - Подтверждение достоверности основных результатов и выводов учной работы ее новизны и учного уровня после выхода в свет публикация становится объектом изучения и оценки широкой учной общественностью. Свойств избежать многозчности терминов;  технологизуе процесс учного исследования способом формального оперирования со зковой моделью. Четкость учного языка определяется не только целеправленным выбором слов и выражений но и выбором грамматических конструкций предусматривающих четкое соблюдение норм связи слов в словосочетании. К новой теории предъявляются следующие требования:  адекватность учной теории описываемому объекту что позволяет в определенных пределах заменять экспериментальные исследования теоретическими;  полнота описания определенной области действительности; Список ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1 Арутюнов В.Х Мишин В.М Свинцицкий В.М Методология социально – экономического позния: Учеб пособие – М : Финсы 2005 –. Копление и хранение больших информационных массивов – баз данных позволяет систематизировать документы по призкам определенной тематики а также формировать банки данных для оперативного многоцелевого использования соответствующей информации. Источниками информации по объектам сравнительно-правового ализа являются: • информационные фонды парламентов правительств министерств юстиции государств; • фонды нормативных актов и фонды учных библиотек учных институтов; Конфликт является одним из средств управления и неправильно поступает руководитель который стремится подавлять все конфликты возникающие в подразделении или вовсе не вмешиваться в них Обе позиции ошибочны. Для выборочной совокупности число измерений n ограничено и в каждом конкретном случае строго определяется Обычно считают что если n> 30 то среднее зчение данной совокупности измерений достаточно приближается к его истинному зчению. Учя публикация (в переводе с латинского -publicato – объявляю всеродно обродую) – это доведение информации до общественности с помощью прессы радиовещания телевидения; размещение в различных изданиях (газетах книгах учебниках) Главные функции публикаций: Устное сообщение без предварительного озкомления участников обсуждения с основными материалами малоэффективно. 1 Философскую или фундаментальную – систему диалектических методов которые являются самой-общими и действуют всем поле учного позния конкретизируясь и через по-гальноукову и из-за частичной методологию. - Создавать применять и распространять зния – это прямая обязанность учных работников перед грядущими поколениями как индивидуально так и в совокупности благодаря контактам и сотрудничеству Контрольные вопросы Попытка полностью избегать конфликтов также может нести ущерб работе Следует стараться правильно решать конфликтные ситуации возвращать их пользу делу и устранять возможные негативные последствия. Сравнение применяется всех этапах и уровнях исследования но особой роли оно приобретает при классификации объектов или явлений. Системный подход – методологический правление в уке задача которого состоит в разработке методов исследования и конструирования объектов имеющих сложную орга-цию – систем различных типов и классов. 3 Системный подход в учных исследованиях К общеучной методологии следует отнести системный подход применение которого требует каждый объект учного исследования и занимает среди исследований в области методологии учного позния важное место. Практические пособия – это издание рассчитанные удовлетворение потребностей отдельных категорий специалистов родного хозяйства в их повседневной практической деятельности. Конкретизация – метод исследования предметов во всем их разнообразии в какие-руется многогранности реального существования в отличие от абстрактного изучения пред-метов. 15 «Рекомендация о статусе учно-исследовательских работников» / XVIII сессия Генеральной конференции Организации Объединенных ций по вопросам образования уки и культуры (ЮНЕСКО) .1974 г 2 решения задач и выдачи обработанной информации с помощью которой создаются возможности для доказательства гипотез относительно конкретной ситуации; 3 выявление причин недостатков и разработка рекомендаций по их устранению; 4 писание и обобщения выводов. Учные степени доктора и кандидата ук присуждается специализированных ученых совета основании публичной защиты диссертаций. • Внешние связи и различия предмета от близких подобных и противоположных явлений в том числе по функциям зчению в системе в состав которой входит предмет • Классификации или виды предмета исследования по различным критериям. 3 Методология экспериментальных исследований Методология эксперимента – это общая структура (методика) эксперимента то есть постановка и последовательность выполнения экспериментальных исследований Эксперимент включает следующие основные этапы: 2 Тема 2 Методологические основы учного позния и творчества 14 2.1 Понятие о методологии и метод учного исследования 14 2.2 Типология методов учного исследования 16 2.3 Системный подход в учных исследованиях 19 2.4 Выбор методов исследования 22

4 Особенности управления конфликтами в учном коллективе - Технические (радиотехника машиностроение самолетостроение) предметом которых является исследование конкретных технических характеристик и их взаимосвязи. Положение (стандарт) – нормативно-правовой акт утвержденный соответствующим министерством регламентирующим отдельные виды деятельности. - В экспериментальных условиях можно исследовать свойства объектов; - Существует возможность повторяемости эксперимента то есть проведения испытания ния столько раз сколько в этом есть необходимость. Библиографические издания показывают что выдано по вопросу который интересует исследователя; часто это сигльные указатели без аннотаций и рефератов Ценность их – в оперативности информации о выходе в свет отечественной и зарубежной литературы. Контрольные вопросы 1 Приведите понятие учной проблемы 2 Какие существуют типы решения проблем? 3 Что такое «тема исследования»? 4 Каким образом формулируется тема исследования? 5 Охарактеризуйте понятие «объект» и «предмет» позния. Этап 1 (Что искать?) – Выделение основных проблем вопросов задач темы исследования и ключевых понятий Этап 2 (где искать?) – Определение перечня источников в которых может освещаться информация о выделенных проблемных вопросов. Учя проблема – это осозние формулирование концепции о незнии. - Обеспечение первичной учной информации общества сообщение о появлении нового учного зния передача его в общее пользование. Среди прочего целесообразно определять с учетом особенностей различных учных школ учений доктрин концепций такое. Тема 5 Проведение теоретических исследований план 1 Сущность цель задачи и этапы теоретических исследований 2 Методы теоретических исследований 3 Использование математических методов в исследованиях Вероятностные коордитные сетки имеют ордиту как правило равномерную шкалу а оси абсцисс – вероятностную шкалу. Учебные материалы – это издание литературы по учебным дисциплим (учебники учебные пособия программно-методические материалы) предзченные для подготовки специалистов в отдельных отраслях. - Создает систему учной информации которая базируется объективных явлениях и логико-алитический инструмент учного позния. Патентно-Лицензионные источники информации – это права использование интеллектуальной собственности или трудовую деятельность в определенной сфере экономики. Учя деятельность – это интеллектуалья творческая деятельность правленя оде-ржание и использование новых зний Основными ее формами являются фундаментальные и прик-готовы учные исследования. Приведеня количество этапов характер для традиционного эксперимента Вместе с этим в последнее время широко используют математическую теорию эксперимента которая позволяет зчительно повысить точность и уменьшить объем экспериментальных исследований. Фундаментальные научные исследования – научная теоретическая и (или) экспериментальные ментальная деятельность направленная на получение новых знаний о закономерностях раз-вития природы общества человека их взаимосвязи. Экспертиза программы педагогического эксперимента предусматривает оценку по следующим параметрам: Обоснованность выбора темы (грамотность актуальность практическая зчимость посильнисть доступность личие необходимых ресурсов и т.п.). К рукописных документов относят носители информации которые не прошли редакционно-издательскую обработку и не изготовлены полиграфическим способом (диссертации учно-технические отчеты документы учета хозяйственной деятельности и т.д.). Экологический эффект озчает снижение антропогенного воздействия окружающую среду в результате внедрения НИР. 11 Тема 11 учя организация и гигие умственного труда 90 11.1 Основы учной организации умственного труда 90 11.2 Моралья ответственность ученого 92 ВЫВОДЫ по дисциплим 97 Список литературы 98 ВВЕДЕНИЕ Исходя из звания учной работы определенного объекта и предмета формулируется цель исследования характеризует которую иболее важную проблему или задачу мерен решить исследователь. - Работать в духе интеллектуальной свободы поиска развивать и защищать учную истину в том виде как они ее понимают; Также имеет место подход к разделению ук исследовательские (фундаментальные теоретические) и прикладные. Учебные пособия – это печатные графические глядные и другие материалы (книги таблицы карты картины макеты модели диапозитивы кинофильмы и т.д.) которые используются в процессе обучения с целью обеспечения лучшего усвоения учащимися зний умений. Для определения Nmin может быть использова такая последовательность расчетов: 1) проводится предварительный эксперимент с количеством измерений n которые составляют в зависимости от трудоемкости опыта от. Различают следующие ученые звания: профессор доцент; старший учный сотруд-битник. 6 Раскройте цель и задачи исследования? 7 Какой существует порядок осуществления учного исследования ГДР? 8 Перечислите и раскройте сущность этапов ГДР Тема 4 Поиск копление и обработка учной информации план 1 Общая характеристика информации Полный экономический эффект определяется счала по каждой сфере применения с учетом объема использования а затем по совокупности этих сфер за определенный период оценивается использования результатов учно-исследовательской работы. Необходимым условием для построения такого языка является использование аксиоматического метода благодаря которому удается получить все утверждения теории с небольшого количества положений (аксиом) которые принимаются без доказательства. 3) в разработке этого правления в учном соревновании с другими правлениями формируется учя школа как социальный организм; 4) для формирования этого социального организма необходимо личие руководителя с идеями и организаторскими способностями; 2 Имеют учитываться положения содержащиеся в соглашениях с межпарламентского сотрудничества в правовой сфере о сближении законодательства по экономическим вопросам а также других вопросов представляющих взаимный интерес. Организационные темы включают организацию исследований по конкретным учным правлениям и применения полученных результатов в практической деятельности. Разновидностью сравнения является алогия Алогия – метод учного исследования; благодаря которому достигается позние одних предметов и явлений основе их сходства с другими Одной из разновидностей метода алогий является метод моделирования. Способом районирования выделенных промежуточных этапах отбора объектов репрезентации; способом отбора объектов репрезентации и единиц блюдения каждом этапе; объемом выборочной совокупности (количество единиц блюдения). Таким образом целью теоретических исследований является выявление существенных связей между объектом исследуемого и окружающей средой объяснение и обобщение результатов эмпирического исследования выявление общих закономерностей и их формализация. Таким образом по учного исследования метод определяется как сукуп ность определенных правил приемов способов и норм позния определенного субъекта или явления 2 Типология методов учного исследования Модуль 2 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И УЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Тема 3 Выбор правления учного исследования и этапы ГДР план 1 Понятие учной проблемы 2 Понятие темы исследования и ее формулировки Основа пла-программы – методика проведения эксперимента В методике подробно проектируют процесс проведения эксперимента Счала составляют последовательность (очередность) проведения операций измерений и блюдений. - Свести информацию в одну приемлемой системы и только после этого пытаться создавать хорошо построены предложения с организацией их в грамматически оформлены абзацы; Проведение учного исследования чиется разработкой программы Программа определяет проблему цель задачи исследования методы их решения а также основные пути и формы внедрения в практику ожидаемых результатов. 13 Основы учных исследований Организация самостоятельной и учной работы студента: Учеб пособие / Я. ький Н.В Черненькая С.Б Рыбак и др – М : ИД «Профессиол» 2006 –. Для передачи и обработки информации важное зчение приобретает ее объем который в простейшем случае зависит от количества зков (символов) которые передаются. Этап 4 (Как обрабатывать?) – Получение текстов (ксерокопирование или чтения) и их непосредственная обработка. Первый этап: выделение важного в явлениях и установления независимости или несколько слабой зависимости изучаемых явлений от определенных факторов (если объект А не зависит непосредственно от фактора Б то можно отвлечься от последнего как-существенного). Основными этапами обработки информации ЭВМ в АСУ выступают: сбора передачи и подготовка к введению в ЭВМ первичной информации; введение копление и обработка информации; вывода и передачи результатов обработки информации человеку (исследователю). Оно приравнивается к подвигу и требует максимального пряжения энергии человека его мышления и действий иче оно превращается в ремесленничество и никогда даст ничего существенного. Ука является общественной по своему происхождению развитием и использованием Каждое учное открытие является результатом общей работы в каждый данный момент времени ука выступает как суммарный результат человеческих усилий в познии мира. Главными призками учной школы являются: Метод формализации дает возможность освободиться от интуитивных представлений малопригодных для уки за их неопределенность и неоднозчность. – Обеспечивает всесторонность получения информации о процессе или явления вы-вчаеться; - Помогает введению новой информации; - Обеспечивает уточнение обогащение систематизацию терминов и понятий. Важным в процессе учной деятельности является умение организовать учно-исследовательский процесс и оформить результаты учного исследования: - учный отчет; - Дипломную работу; - Диссертацию; - Курсовую работу; - Статью; - Монографию. Относительно объекта исследования экономическую информацию разделяют внутреннюю и внешнюю входящую и исходящую оперативную и текущую. Современное понятие «учно-исследовательская работа студентов» (НИРС) включает в себя два взаимосвязанных элемента: 1) обучение студентов элементам исследовательской работы привитие им выков этой работы; Некоторой спецификой отличается АСУ обработки информации ЭВМ в учных исследованиях Последовательность ее обработки включает следующие этапы: 1 постановка задач и составление алгоритма их решения который должен осуществлять ученый (исследователь) Активный эксперимент связан с выбором специальных входных сиглов (факторов) и контролирует вход и выход исследуемой 10 По числу факторов варьируются в эксперименте однофакторные и многофакторные. Автор учной работы может применять несколько методических приемов изложения учных материалов: строго последовательный; целостный; выборочное изложение. - Прикладные (практические) результаты (применение разработанных классификаций методик алгоритмов и т Д В процессе учета ализа контроля оценки организации управления деятельностью отдельной организации предприятия группы предприятий отрасли и т.д.). При дальнейшем проведении эксперимента число измерений не должно быть меньше Nmin. Описание используемых для проведения эксперимента материалов; описание методики проведения эксперимента; описание дополнительных переменных влияющих результаты эксперимента; Иии период (с 1960-х гг.) – "Большая ука" этап "институциолизированных учных школ": монополия учно-исследовательских институтов в уке Таким образом можно выделить три основных этапа развития школ. - Естественные (физика химия биология география астрология и др.) уки пред-метом которых являются различные виды материи и формы их движения их взаимосвязи и закономерностях ности; - Ализировать необходимые социальные условия в каждом случае и информировать общественность о возможных социальных последствиях участвовать как в подготовке так и в реализации принятых решений контроле и ализе результатов; Контрольные вопросы 1 Приведите понятие методологии и метода учного исследования 2 Какие существуют методы учного исследования? 3 Раскройте сущность системного подхода в учных исследованиях 4 Приведите классификацию методам исследования. 3 Эффективность учных исследований Под экономической эффективностью учных исследований в целом понимают снижение затрат общественного и живого труда производство продукции в отрасли где внедрены закончены учно-исследовательские работы и опытно-конструкторские разработки (НИР. Результативность исследования в зчительной мере определяется степенью реализации его результатов то есть внедрением Внедрение завершенных учных исследований – заключительный. Под внешним правдоподобием исследования математической модели понимается ожидаемый степень адекватности математической модели реальному объекту по качеств которые интересуют исследователя. Системное представление о информации требует ее системной характеристики и классификации Учитывая многозчность этого понятия можно использовать много критериев для его характеристики Информацию можно разделить по видам отраслям источниками и. Главной целью методологии является изучение тех средств методов и приемов у-ного исследования с помощью которых субъект учного позния получает новые зния о реальной действительности Предмет ее изучения – это понятие и методы уки их сфе-ра применения. Автор учной работы может применять несколько методических приемов изложения учных материалов: строго последовательный; целостный; выборочное изложение. Зрелость и учя обоснованность идей эксперимента его концептуальной основы ее соответствие общей системе ценностей школы личие и взвешенность решения о составе участников работы распределение обязанностей между ними руководство экспериментом. - Способствовать сотрудничеству и здоровой конкуренции между учными работниками распространению зний в гуманных целях; 1 Определите основы учной организации умственного труда 2 В чем полагается моралья ответственность ученого 3 В чем заключаются основные права и ответственность учных работников с точки зрения гражданских и этических аспектов учных исследований? Контролирующий эксперимент сводится к контролю за результатами внешних воздействий объект исследования с учетом его состояния характера воздействия и эффекта ожидается. Сравнение – один из самых распространенных методов позния который позволяет установить сходство и различие предметов и явлений Недаром говорят что «все позется в сравнении» В результате сравнения оказывается то общее что притом-манное ряда объектов. - Это документированные или публично объявляемые сведения об отечественных и зарубежных достижениях уки техники производства полученные в процессе учно-исследовательской опытно-конструкторской производственной и общественной деятельности. Авторское право: авторами признаются только те научные работники внесшие значительный интеллектуальный вклад в определенную научную работу. Генералья совокупность – это та совокупность объектов которую экспериментатор распространяет выводы исследования то есть и множество объектов которая имеет общую характеристику и изучается в рамках исследования территориально-временных границах. - Чтобы подойти к работе по-новому целесообразно отложить работу несколько дней а затем вернуться к. - учно-исследовательские проектные учреждения и центры министерств и ведомств; - учно-исследовательские учреждения и кафедры высших учебных заведений; - учно-производственные проектные учреждения и центры при промышленных предпри-приятиях объединениях; 12 учя организация труда в управлении производственным коллективом: общеотраслевые учно-методические рекомендации.- М : Экономика 1991.-286с. 3 Обработка результатов эксперимента осуществляется стандартными приемами 4 Планирование эксперимента позволяет обеспечить случайный порядок проведения опытов (рандомизация) Отпадает необходимость в жесткой стабилизации мешающих факторов. 2 Виды источников информации 3 Информационное обеспечение учных исследований 4 Поиск необходимой информации 5 Порядок обработки и группировки информации 1 Общая характеристика информации - Выявлять ализировать и полностью осозвать риск связанный с проведением учных исследований; - Общаться и обмениваться информацией полученной как в ходе собственных исследований так и из внешних источников; 2) собственно учные исследования проводимые студентами под руководством профессоров и преподавателей. 2 Часто упускают из вида важные факторы из-за невозможности их измерения или регистрации.  нужно иметь возможность проведения качественных и количественных измерений факторов влияющих объект исследования изменение его состояния или поведения во время эксперимента; 5) большинстве сайтов есть ссылки родственные информационные ресурсы Используйте их часто именно такой путь является самым эффективным. Рассматривая экономические уки можно сгруппировать их так: - уки связанные с регионом производства территории отрасли и т Д ; - уки связанные с отдельными функциольными аспектами экономики (финсами планированием учетом ализом и т.д.). К таким занятиям относятся: 1) лекции по дисциплине «Основы учных исследований» (ОНИ) 2) практические и лабораторные занятия с элементами учных исследований по дис-цип ли ны (ОНИ Автомобили и т.д.), - Методы ализа фактов свойств факторов и явлений по разным по-показателями и критериями (оценка сопоставление сравнение классификация внедрение систематизация) Для большой выборки и нормального зако распределения общей оценочной характеристикой измерений является дисперсия D и коэффициент вариации кВ: В конфликтные ситуации чаще всего попадают неуправляемые лица для которых характерно отсутствие самоконтроля неумение овладеть свое поведение и лица которые отличаются особой скрупулезностью и добросовестностью в работе и поведении. Ученый должен четко определить предмет и объект исследования Из предмета исследования вытекают его цели и задачи 4 Цель и задачи исследования Выводы по дисциплим Дисципли «Основы учных исследований» позволяет студентам получить зния о уках и учных исследованиях которые они могут применить в процессе: - Обучение при писании курсовых и дипломных работ; 17 Шейко В.Н Кушренко Н.Н Организация и методика учно-исследовательской деятельности: Учебник – 2-е изд Перераб и доп – М : Зние-Пресс 2002 –. - Эксперименталья проверка разработанных предложений по решению проблемы подготовка методических рекомендаций для их использования практике. В зависимости от степени информационной детализации различают синтетическую (обобщенную) и алитическую (которую получают путем алитических расчетов основе синтетической информации) экономическую информацию. Основными формами апробации учных исследований является обсуждение их семирах конференциях публикации и экспериментальное внедрение. Первые четыре призка описывают тип выборки то есть особенности процесса отбора единиц блюдения пятый – объем выборочной совокупности позволяет различать выборку в рамках выбранного типа по количеству единиц блюдения. - Информативный реферат – короткое письменное изложение одной учной работы что кратко освещает ее содержание Он акцентирует внимание новых сообщениях; Статья – сведения объемом как правило в несколько машинописных страниц опубликованы в учном или учно-популярном журле сборнике учных трудов или газете. Анализ – метод исследования состоящий в мысленном или практическом розчлену нии целого на составные части каждая из которых анализируется отдельно в рамках единого целого. Существуют следующие рекомендации по подготовке учной работы: - Продумать основные вопросы которые нужно выложить (в любом порядке) записывая. Методология – это учение о системе методов учного позния и преобр-ванию реальной действительности В буквальном смысле методология – это учение о методе. • Сущность предмета необходимые и достаточные свойства обружения (проявления) • Состав (содержание) предмета и характеристик его элементов • Структура (форму) и характеристики связей отношений между элементами (горизонтальные и вертикальные) предмета. - В процессе воспроизводства поколений ученых в школе учным руководителем молодых исследователей всегда ученый – представитель данной школы тогда как в учной лаборатории или отделе руководителем может быть ученый не относится к данной организации. Этап 3 (Как искать?) – Выбор приемов с помощью которых будет осуществляться работа с выбранными литературными источниками (обработка каталогов библиотек работа в сети Internet работа с информационной базой и т.д.). - Тезисы докладов а также материалы учной конференции (непериодический сборник итогов конференции докладов рекомендаций и решений); - Сборники учных трудов (сборники материалов исследований учных статей выполненных в учных учреждениях учебных заведениях). В отличие от классического системный подход базируется последовательном переходе от общего к частному когда в основу рассмотрения положено конечную цель ради которой и создается система 4 Выбор методов исследования 5) при большой выборке задаются доверительной вероятностью или уравнением зчимости (1 – РД) и с помощью таблиц зчений интегральной функции Лапласа определяют t; 6) определяют доверительный интервал; По поиску информации во всемирной сети Internet то существуют определенные рекомендации: К основным характеристикам информации можно отнести: целевое зчение объем ценность полноту дежность достоверность избыточность скорость передачи и переработки информации. - Высокий уровень исследований их оригильность особый стиль работы и методики исследований; - Высокая учя квалификация исследователей группируются вокруг лидера; - Зчимость полученных школой результатов в определенной области уки; Критериями эффективности учных исследований являются: - учя зчимость выполненной работы; - учный реферат (реферат) – краткое изложение автором содержания учного исследования диссертационной работы перед представлением ее к защите; Основной целью эксперимента является выявление свойств исследуемых объектов подтверждение учных гипотез и этой основе более широкое и углубленное изучение темы учного исследования. Технологический эксперимент правлен изучение элементов технологического процесса (продукции оборудования деятельности работников и т.п.) или процесса. Ализ объектов осуществляется с учетом таких требований 1 Ализу подлежат нормативно-правовые акты принятые в государствах с одних и тех же вопросов. В некоторых случаях строят номограммы которые существенно облегчают использование для систематических расчетов сложных теоретических и эмпирических формул в соответствующих пределах изменения величин. 2 Методы теоретических исследований Проведение экспериментальных исследований предусматривает осуществление ряда позвательных операций: - Определение целей эксперимента основе существующих теоретических концепций с учетом потребностей практики и развития. Преобразующий (творческий) эксперимент включает активное изменение структуры и функций объекта исследования в соответствии с выдвинутой гипотезы формирование новых связей и отношений между компонентами объекта или между исследуемым объектом и другими объектами. Обязательным требованием к проведению эксперимента является ведение журла Форма журла может быть произвольной но лучше отвечать процесса исследуется для максимальной фиксации всех факторов. Метод классификации Система классификации определяется и характеризуется использованным методом классификации призками классификации последовательностью и количеством уровней классификации количеством группировок. - Поиск информации в Internet 4 Поиск необходимой информации Алфавитном каталога придлежит основное место За ним можно установить личие в библиотеке произведений того или иного автора или определенной книги автор или звание которой известны. - Высокая учя репутация учный авторитет в определенной области уки и общественное призние результатов исследований; - учные традиции особая учя атмосфера; - Преемственность поколений. Учные материалы выдаются в виде монографий обобщающих учных трудов сборников статей рефератов тезисов в которых освещаются различные учные проблемы. 22 Социологические уки 23 Политические уки 24 Физические воспитание и спорт 25 Государственное управление. - Принцип система образующих отношений – требует определения именно тех связей между частями (элементами) системы которые обеспечивают ее целостность иснуван ния и развитие; Однофакторный эксперимент предусматривает: выделение необходимых факторов; стабилизацию факторов мешающих; поочередное варьирование факторов интересующих исследователя. - Вносить положительный и конструктивный вклад в уку культуру и образование своей собственной страны а также для достижения циольных целей улучшения благосостояния своих сограждан поддержки междуродных идеалов и. Библиотечный фонд невозможно обработать не используя библиотечные каталоги. 6 Принцип непрерывности деятельности Завершение одной задачи должно совпадать с чалом нового. Гипотетические проблемы решаются путем суждений и умозаключений в ходе выдвижения предположений гипотез их проверки и обоснования. 6 Компьютерные технологии поиска информации Современные технологии позволяют осуществлять поиск информации через сеть Internet с помощью поисковых систем и в библиотеках. Преимущества экспериментального изучения объекта сравнению с блюдением состоят в том что: - Во время эксперимента является возможность изучать явление «у чистом вигляди» ус-поворотом побочные факторы которые скрывают основной процесс, Главным критерием актуальности темы выступает возможность обеспечения ибольшего эффекта. 2 Баскаков А.Я Туленков Н.В Методология учного исследования: Учеб пособие – К : МАУП 2004 – 216 с 3 Братская – Дроны М.Т Проблемы современной философии: нравственным аспект учного творчества // Культура родов Причерноморья – 2004 – № 51 –. Рекламные источники информации – это сведения об изделиях услугах предлагаемых с целью привлечения покупателя. 3 Кроме того должны учитываться практика применения законодательства обстоятельства и причины принятия указанных выше нормативно-правовых актов отношение к ним практиков и граждан. В завершение план-программу экспериментального исследования рассматривает учный руководитель обсуждают в учном коллективе и утверждают в установленном порядке. 9 Принцип учной равенства Он озчает что идеи выдвинутые любым сотрудником коллектива должны оцениваться не по статусу источника а по содержанию самой идеи Иче говоря не имеет зчения кто выдвинул идею а имеет зчения. Системы подразделяются : цельные в которых связи между составляющими элементами являются более прочными чем связи этих элементов с окружающей средой и итоговые в которых связи между элементами такого же по-строке и связи их элементов с окружающей средой; Основными условиями высокоэффективной деятельности и сохранения здоровья работников умственного труда с точки зрения психофизиологии являются следующие. Реферат – это сокращенное изложение содержания учного произведения с основными данными и выводами Реферат – это не механический перевод работы а изложение. 4 Приведите требования к проведению эксперимента МОДУЛЬ 3 Обработки результатов исследований И ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НИР Тема 7 Обработка результатов экспериментальных исследований план  сравнения предметов глядного опыта непосредственное блюдение которых невозможно;  сравнения соображений о предметах а следовательно определенных абстракций которых основаны размышления. Итак персолья этика – это ответственность ученого за объективность результата. Обработка и ализ экспериментальных данных Завершается эксперимент переходом от эмпирического изучения к обработке полученных данных логических обобщений ализа и теоретической интерпретации полученного фактического материала. - Методы копления фактов имеющих отношение к объекту ис-ния (блюдение регистрация измерения) Гипотеза – система умозаключений с помощью которых основе ряда фактов делается вывод о существовании объекта связи или причины явления причем этот вывод нельзя считать абсолютно достоверным. Учные результаты – это новые зния полученные в процессе выполнения учно-исследовательской работы Они должны отвечать таким требованиям как: - Актуальность данный период развития уки и практики; - Новиз: впервые получены развитые разработанные; При поиске информации в Internet – библиотеках используются общие правила поиска информации в электронных базах данных 7 Порядок обработки и группировки информации Чем выше показатели Квироб Кв Кеф Кнов Квал тем эффективнее ГДР коллектива. Основное зчение – сообщение о результатах исследований доведение теорий обоснование гипотез классификаций разъяснения сущности явлений систематизация зний и тому подобное. Справочники – это справочные издания имеющие прикладной практический характер имеют систематизированную структуру или построенные по алфавиту заголовков статей. Учебник – это учебное издание содержащее систематизированное изложение учебной дисциплины (ее раздела части) соответствующее учебной программе и официально утвержденное Министерством образования и уки Украины как данный вид издания. Библиографические источники информации – это издание книжного или журльного типа включающих учный систематизированный перечень и описание печатных изданий. 5 По способу формирования условий проведения эксперимента: естественные и искусственные. Если коллектив НИИ выполнил разработки и осуществлено их продажу за границу то эффективность таких разработок можно оценить по количеству проданных за границу лицензий или показателем характеризующим валютную выручку Квал продажи (3.9) Функциями учного стиля является обслуживание потребностей уки обучения и образования; позвательно-информативя и функция доказательности учный стиль отличается использованием специальных терминов строгостью и деловитостью изложения. В каждом процессе учного исследования обязательно нужны следующие элементы: субъект средства и объект. Учные издания могут быть две группы: - учно-исследовательские; - Источниковедческих К учно-исследовательских относятся: - Монография (учя работа посвященя исследованию. - Производственя физическая культура не менее 3 ч Что включает производственную гимстику во все рабочие дни послерабочее восстановительно-профилактические занятия 2 раза в неделю. - Ответственность за результаты деятельности учного учреждения перед собственником или уполномоченным им органом; - Издание приказов и распоряжений в пределах своей компетенции; - Определение функциольных обязанностей работников; Методологическая специфика сравнения заключается в следующем:  сравнения имеет смысл только в пределах совокупности предметов образующих их определенный класс; Основя роль информации в исследованиях заключается в том чтобы исключить субъективные суждения об исследуемом объекте. Программа опытно-экспериментальной работы в учебном заведении обсуждается и утверждается заседании учно-методического совета и правляется проведение независимой внешней экспертизы. Измерение – это метод исследования с помощью которого определяется число-ное зчение некоторой величины с использованием единицы измерения объекта. Выбранную методику нужно совершенствовать основе критического ализа поп-щих работ и результатов их внедрения в практику Поскольку метод не представляет собой нечто независимое от задач объекта и условий исследования методы дифференцируют и ин-дивидуализують. Докторант – лицо имеющее ученую степень кандидата ук и зачисле в докторантуру для подготовки диссертации соискание ученой степени доктора ук 4 учно-исследовательская работа студентов в высшей школе Любая учя работа чиется с формулировки проблемы которую необходимо решить Эта задача предполагает выполнение целого комплекса работ и реализуется в несколько этапов: 1) разработка технического задания НИР; 2) выбор правления исследования; 3) проведение теоретических и экспериментальных исследований; 4) обобщение и оценка результатов исследований. Примерами таких англоязычных каталогов является .com .com российских – .ru украинских – - Проблема учного позния – теоретический или фактический вопрос требующий разрешения. - Однозчность формирований учные результаты должны пройти апробацию публиковаться в специальной учной литературе иметь соответствующие рецензии. Контрольные вопросы 1 Предоставьте характеристику организационной структуре уки в Украине 2 Приведите классификацию ук 3 Каким образом в Украине осуществляется подготовка учных кадров? Учные материалы имеют большую ценность ввиду того что ученый может озкомиться с нетрадиционным трактовкой тех или иных вопросов критикой взглядов других авторов а также учной новизной характерной для уки конкретном этапе ее развития. - Прочитать вслух то что писано поскольку восприятие слух часто дает возможность почувствовать разницу между тем что хотелось бы сказать и тем что действительно сказано. Учно изучать – это не только смотреть но и видеть замечать отдельные частности большое в малом не отклоняясь от главной темы исследования. Экономическую информацию классифицируют и по другим призкам: способу отражения сыщенностью данных полезностью использования способом представления призками обработки и тому подобное. Предварительный экономический эффект уставливают при обосновании темы учного исследования и включения ее в план работ Рассчитывают его ориентировочными укрупненным показателям с учетом объема внедрения результатов исследований.  были охвачены внутренние а не внешние качества объектов которые совпадают;  эти объекты были сходны в вважливих и существенных призках а не в случайных и второстепенных; При графическом изображении результатов эксперимента большое зчение приобретает выбор масштабов и коордитной сетки Коордитные сетки бывают равномерные и неравномерные В равномерных коордитных сеток ордиты и абсциссы имеют равномерную шкалу. 5 Объем объектов сравнительного ализа должно быть исчерпывающим и включать все нормативно-правовые акты или их части касающиеся этой сферы правового регулирования 6 Изучению подлежат действующие или отменены нормативно-правовые акты а также их проекты. • Димику (историю) то есть процессы и этапы возникновения становления функционирования и исчезновения (прекращение существования) этого предмета перспективы его развития и тому подобное. 1 Основы теории случайных ошибок и методов оценки случайных погрешностей в измерениях 2 Методы графической обработки результатов эксперимента 3 Алитическая обработка результатов эксперимента 4 Элементы теории планирования эксперимента В практической деятельности важное зчение имеют также учные просветительские общества призваны способствовать распространению учных зний достижений в области у-ки техники производства и культуры среди селения. Целостный прием требует зчительно меньшего времени подготовку чистовой (конечного) варианта рукописи и связан с разработкой счала предыдущего варианта всего рукописи а затем его обработкой путем внесения дополнений и исправлений. Рабочим местом экспериментатора зывается часть рабочего пространства которое распространяется непосредственное влияние экспериментатора в процессе исследования. Внедрение учных исследований в практику работы предприятий как правило состоит из двух стадий: опытно-производственного внедрения и серийного внедрения (внедрение достижений уки новой техники новой технологии). - Предоставляет материал для выбора аспектов и правлений исследования его цели и задач а также теоретических построений; - Обеспечивает достоверность выводов и результатов поисков связь сложившейся концепции с общим развитием теории. Вопрос присуждения учных степеней доктора ук и кандидата ук а также присвоение ученого звания старшего учного сотрудника относится к компетен-ции Высшей аттестационной комиссии Украины (ВАК Украины). 5 Допущено ошибки при формулировании исследовательских и контрольных выходных результатов эксперимента оказывается зчителья их разница вызывает сомнения в возможности сравнить эти группы по составу переменных. 3 Работу необходимо чить по возможности с простых элементов переходя постепенно к более сложным 4 Соблюдение ритма работы Ритмическая труд менее утомитель и производителья по сравнению с трудом неритмичной. 11 Для целей исследования: преобразовательные констатирующие контролирующие поисковые решающие. Контрольные вопросы 1 Раскройте основы теории случайных ошибок и методов оценки случайных погрешностей в измерениях 2 Какие используются методы графической обработки результатов эксперимента. Содержание этого метода заключается в существенном отвлечении от несущественных властивос-тей связей отношений предметов и в одновременном выделении фиксировании определенных сто-рин этих предметов интересующих исследователя. 2 Принцип превентивной оценки работы связан с необходимостью соответствующего информирования сотрудников для исключения отождествления временных трудностей с последствиями принятия тех или иных решений. От обычного ежедневного пассивного блюдения эксперимент отличается активным воздействием исследователя изучаемое явление. Система классификации – это совокупность методов и правил распределения множества объектов подмножества в соответствии с призками сходства или несхожести Объект классификации – элемент классификационной множества. Контрольные вопросы 1 Раскройте сущность цели функции учного эксперимента 2 Приведите и раскройте классификацию экспериментов 3 Предоставьте характеристику методологии экспериментальных исследований 4.2 Виды источников информации 35 4.3 Информационное обеспечение учных исследований 38 4.4 Поиск необходимой информации 39 4.5 Поиск информации в библиотеке 41 4.6 Компьютерные технологии поиска информации 43 4.7 Порядок обработки и группировки информации 44 Конференции (форумы симпозиумы) Под конференцией понимают собрания совещания представителей учных общественных и других организаций для обсуждения и решения определенных вопросов. Тезисы докладов учной конференции – учный непериодический сборник содержащий опубликованные до чала конференции материалы предварительного характера (аннотации рефераты докладов и (или) сообщений). Доверителья вероятность определяется с помощью интегральной функции Лапласа а доверительный интервал определяется при n> 30 с помощью аргумента функции Лапласа а при n <30 – с помощью аргумента функции Стьюдента. До подхода периодизации школ в уке Хайтун: И период (до 1930-х гг.) – "Малая ука" этап "классических школ": ука за небольшим исключением локализованя в университетах и ​​подобным им высших учебных заведениях; Коллективное обсуждение работы обычно проводится в коллективе где выполнялась НИР – заседаниях кафедры лаборатории отдела учно-технического совета в зависимости от особенностей темы (степени ее новизны сложности комплексности и зчимости). 1 Апробация и публикации результатов учного исследования 2 Внедрение результатов учных исследований 3 Эффективность учных исследований 1 Апробация и публикации результатов учного исследования Существуют следующие рекомендации по подготовке учной работы: - Продумать основные вопросы которые нужно выложить (в любом порядке) записывая. Принцип совместимости согласно которому необходимо чтобы по своим физиологическим психологическим моральным и интеллектуальным показателям люди были способны несмотря все свои индивидуальные различия к плодотворной совместной творческой работы. - Способствовать определению целей и задач программ которыми они занимаются и определению методов которые нужно принять и которые должны быть гуманными и соответствовать требованиям социальной и экологической ответственности; 4 Необходимо учитывать степень возможности сопоставления объектов друг с другом то есть связанность общими для них предметами регулирования. • системы правовых норм междуродного сотрудничества или правопорядка; • идеологические циольные правовые системы включающие правовые теории учения концепции методологию исследований в том числе история социология философия права; Учно-Организационя деятельность – деятельность правленя методическое организационное обеспечение и коордицию учной учно-технической и учно-педагогической деятельности. Тема необъят читайте еще: 2 Внедрение результатов учных исследований В зависимости от функций экономическую информацию разделяют такую которая используется в информационном обеспечении хозяйственной деятельности и для учных исследований. Учя школа отличается от обычного учного коллектива ряду призков: - Тематика исследований учной школы более однородя чем в лаборатории или отделе; Полулогарифмическая сетка имеет равномерную шкалу ордите и логарифмическую шкалу абсциссе Логарифмическая коордитя сетка имеет двух осях логарифмические шкалы. • всестороннее изучение практического (нормативного и правоприменительного) решение этой проблемы выявление ее типового положения типичных недостатков и трудностей правового регулирования их причин передового опыта юридической практики; Этап – логично обоснованный раздел учного исследования имеет самостоятельное зчение и является объектом планирования и финсирования Рекомендуются следующие основные этапы учно-исследовательской работы (НИР): 9.1 Апробация и публикации результатов учного исследования 74 9.2 Внедрение результатов учных исследований 75 9.3 Эффективность учных исследований 78 Модуль 4 Организационные аспекты учной деятельности 82 10 Тема 10 работы в учном коллективе 82 3) курсовое и дипломное проектирование с элементами учных исследований ружу ности внедрения в виде изготовленных стендов установок датчиков; публикаций статей тезисов докладов изготовленных материалов изобретения. Задачи должны рассматриваться как основные этапы учного исследования Чаще всего формулировка таких задач осуществляется в виде определенного бора подвопросов пример «выявить …» «разработать …» «экспериментально проверить …». - Для учной школы более характерен неформальный разделение ученых «генераторов» идей критиков эрудитов и т.п тогда как в учном коллективе отношения между учеными более формализованные согласно распределению по должностям; Новая идея – это качественный скачок мысли за пределы воспринятых чувствами данных Сложность многогранность и междисциплирный статус любой учной проблемы приводят к необходимости ее изучения в системе коордит задается различными ров ниями методологии уки. Учное позние призвано освещать путь практике предоставлять теоретические основы для решения практических проблем 3 Использование математических методов в исследованиях - Оставливаться всех подробностях все обращать внимание чтобы быть уверенным что ничего не выпущено. 14 Принцип стимулирования учного творчества Сущность его заключается в использовании всего диапазо моральных и материальных стимулов поощряя ученых к творчеству. 1) учя школа развивается в какой-то новой области теории или методологии в процессе дифференциации и интеграции уки; 2) это новый теоретический или методологический правление которое еще. Создание программы чиется с разработки концепции исследования определяет его общий замысел основную идею Концептуальные положения фиксируют в методологическом разделе программы Методологический раздел включает: - Выбор темы исследования; 8 Комаров М.С Основы учных исследований – Львов: Вища школа Изд-во при Львов ун-те 1982 – 128 с 9 Лудченко A.A Лудченко Я.А Примак Т.А Основы учных исследований: Учеб пособие / Под ред A. ко – М : О-во «Зние» КОО 2000.-114 с. Критерий внедрения апреля законченных тем рав (9.2) где mвпр – количество законченных НИР единиц; m – общее количество ГДР единиц Экономическую эффективность Кеф определяют по формуле (9.3) где Е – эффект от внедрения темы. 7.1 Основы теории случайных ошибок и методов оценки случайных погрешностей в измерениях 65 7.2 Методы графической обработки результатов эксперимента 65 7.3 Алитическая обработка результатов эксперимента 66 7.4 Элементы теории планирования эксперимента 67 Для исследования закономерностей между явлениями (процессами) которые зависят от многих факторов используют корреляционный ализ. Согласно закону противоречия не могут быть одновременно истинными два вывода один из которых что-то утверждает а второй отрицает то же Закон утверждает: «неправильно что А и не А одновременно истинны». Решение проблемы не содержится в существующем знии и не может быть получено путем преобразования имеющейся учной информации. Дисперсия характеризует однородность измерений Чем выше D тем больше разброс измерений Чем выше кВ тем больше изменчивость измерений относительно средних зчений кв оценивает также разброс при оценке нескольких выборок. Учя этика – это совокупность установленных и признных учным сообществом норм поведения правил морали учных работников занятых в сфере учно-технологической и учно-педагогической деятельности. 5) построение предыдущих и окончательных выводов. В прикладном исследовании вместо формулировки проблемы можно составить список конкретных вопросов которые необходимо получить ответы. • правовые институты подотрасли отрасли межотраслевые комплексы; • конкретные правовые нормы; • применение правил законодательной техники нормативно-правовая терминология процедуры подготовки и принятия нормативно-правовых актов и тому подобное. Модуль 1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ УЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Тема 1 Организация учно-исследовательской работы государственном уровне План 1 Организационя структура уки в Украине и Российской Федерации (РФ) 2 Классификация ук Активный эксперимент ставится по плану преимущества: 1 Появляется четкая логическая а всего исследования 2 Повышается эффективность исследования Оказывается возможным извлечь максимальное количество информации. Поиск может быть ручной который осуществляется по библиографическими карточками картотеками каталогами и т.п механическим и автоматизированным. Личие и качество гипотезы исследования ее неаксиоматичнисть Обоснованность критериев и последовательности этапов работы. Основу теории случайных ошибок составляют следующие допущения: - При большом количестве измерений случайные погрешности одиковой величины но разного зка встречаются одиково часто; 02 Химические уки 03 Биологические уки 04 Геологические уки 05 Технические уки 06 Сельскохозяйственные уки 07 Исторические уки 08 Экономические уки 09 Философские уки 10 Филологические уки 11 Географические уки. Выборочное изложение материалов в основном применяется исследователями-экспериментаторами Как только собраны фактические данные автор чиет обработку материалов в любом удобном для него порядке. - Обоснование рабочих гипотез (гипотезы не является обязательным элементом программы); Следующий методико-процедурный раздел включает разработку методологии методики и техники исследования как взаимосвязанных компонентов. - Принцип димичности – согласно этому принципу все характеристики сис-темы необходимо рассматривать не как постоянные а как переменные до прямо противоположного з-чение по сравнению с исходным; 4 ДСТУ 3008-95 Документация Отчеты в сфере уки и техники Структура и правила оформления 5 Закон Украины «О учной и учно-технической деятельности» №1977-XII с изменениями от 19 декабря 2006 Математическая формулировка задачи как правило подается в виде цифр геометрических образов функций систем уравнений. При последовательном проведении эксперимент выполняется не одновременно а поэтапно для того чтобы результаты каждого этапа ализировать и принимать решение о целесообразности проведения дальнейших исследований. 4 Каким образом осуществляется поиск необходимой информации? 5 Каким образом осуществляется поиск информации в библиотеке? 6 Какие компьютерные технологии применяются с целью поиска информации? 7 Какой существует порядок обработки и группировки информации? 7 По характеру взаимодействия средства экспериментального исследования с объектом исследования: обычные и модельные. При оценке результатов учно-исследовательской работы в зависимости от поставленных целей в качестве критериев принимается один из видов эффекта а последние используются как вспомогательные. Иболее благоприятные показатели профессиольной трудоспособности для тех кто занимается в спортивных секциях достигаются при занятиях 2 – 3 раза в неделю (суммарно 4 –. 3 Алитическая обработка результатов эксперимента Методика поиска необходимой информации состоит из нескольких этапов и предусматривает поиск ответов четыре основные вопросы которые должен ставить перед собой исследователь: что ? где ? как (каким образом) искать ? как обрабатывать? 3 Принцип инициативы снизу Информация о учной проблеме которую нужно решить долж быть воспринята учеными как дело полезное нуж как для общества так и лично. - Проблемную ситуацию которая вызывает необходимость проведения исследования (почему проводится) - Определение объекта и предмета исследования; - Структурный (логический) ализ объекта; - Определение целей и основных задач исследования; Иногда при построении графика блюдается резкое удаления одной или двух точек кривой В этом случае счала нужно проализировать физическую сущность явления и если нет оснований для прыжке функции то такое резкое отклонение можно объяснить грубой ошибкой. 4) рекомендуется использовать методику поэтапного уточнения поиска то есть чить нужно с элементарных запросов в режиме простого поиска затем уточнять запрос переходить в режим расширенного поиска.  сравнения предметов одного класса выполняется по признакам существенными для начатого рассмотрения (при этом предметы сопоставимые по одним признаком могут различаться по другим). 7 При ализе результатов эксперимента переоценивается влияние независимой переменной зависимую без учета влияния случайных факторов изменения в экспериментальной ситуации 6 Рабочее место экспериментатора и организация эксперимента - Субъекты деятельность которых правле ​​ производство новых учных ре-результатов: учно-исследовательские институты; Вузов III – IV уровней аккредитации; учные подразделяют-дели производственных предприятий; учные школы общества; Идеализация – это конструирование мысленно объектов которые не существуют в действительности или практически невыполнимы (пример абсолютно твердое тело абсолютно черное тело линия плоскость).  учет не только сходства но и различия – чтобы последнее не перенести другой объект Экстраполяция (от – д и – меняю исправляю) – метод учного исследования заключающийся в распространении выводов полученных из блюдений д одной частью объекта. Принцип соответствия – соответствие формальной структуры учного коллектива фактическому состоянию субордиции его членов. Этот важный этап учно-исследовательской работы состоит из нескольких стадий: 1) систематизация материала; 2) оценка пригодности информации; 3) проверка достоверности и зчимости информации; 4) сопоставление информации; • разработка методических рекомендаций и предложений по использованию результатов исследования в практической деятельности юристов учных исследованиях учебно-методическом процессе. Процесс формирования выборочной совокупности характеризуется следующими призками: числом ступеней отбора; типом выделения объектов репрезентации промежуточных этапах отбора; Дедукция – метод логического вывода от общего к частному то есть спо-чала исследуют состояние объекта в целом а затем его составляющие элементы. Государственном уровне 5 1.1 Организационя структура уки в Украине и в Российской Федерации 5 1.2 Классификация ук 9 1.3 Подготовка учных кадров 11 1.4 учно-исследовательская работа студентов в высшей.

Реферат – краткое изложение (устный или письменный) учной работы учения содержания книги результатов учного исследования Тезисы – краткое изложение основных положений лекции доклады сочинения. Продуманность ресурсного обеспечения работы (программного методического материального финсового нормативного консультативного управленческого) Полнота отражения в программе логики эксперимента: звание этапов сроки их чала и окончания; Учя информация – это логическая информация получаемая в процессе позния адекватно отражает закономерности объективного мира и используется в общественно-исторической практике Основные призки учной информации: План создания экспериментальной ситуации всегда связан не только с задачами методикой но и с конкретным объектом котором нужно решать поставленные задачи и реализовывать самую методику. Модуль 2 Организация учных исследований и учно-исследовательских работ 24 3 Тема 3 Выбор правления учного исследования и этапы НИР 24 3.1 Понятие учной проблемы 24 3.2 Понятия темы исследования и ее формулировки 26

Классификационное группировки – подмножество объектов полученных в результате классификации. Проблема заставляет общество учиться развивать зния экспериментировать и блюдать ука чиется с проблем а не из блюдений хотя блюдения могут породить проблему. Поэтому учное изучение обязывает не только добросовестно изображать или просто описывать и осозвать свое отношение к тому что известно или из опыта или предварительного изучения то есть определять качество неизвестного с помощью известного. Доверительный интервал характеризует точность измерений данной выборки а доверителья вероятность – достоверность измерения. - В школе происходит постоянный процесс копления и структурирования учного зния тогда как в формальном коллективе зния если они даже полученные часто структурируются через разбросанность учной тематики; Учные семиры учный семир является специфической формой коллективного обсуждения учных проблем которая обеспечивает условия для развития мышления через дискуссию Руководит учным семиром ведущий ученый активно и плодотворно работает в области уки. 3 Связи между зависимой и независимой переменной носят случайный характер 4 Допущено ошибки в предыдущем описании объекта что привело к неправильной эмпирической интерпретации переменных и выбора неадекватных показателей. Ализ и синтез взаимосвязаны они представляют собой единство противоположностей В зависимости от уровня позния объекта и глубины проникновения в его сущность приме-ся ализ и синтез различного рода. Контрольные вопросы 1 Какие приемы используются для изложения материалов учного исследования 2 Язык и стиль учной работы 3 Каким образом складываются и оформляются отчеты по НИР? Тема 9 Внедрение и эффективность учных исследований план Технологические средства автоматизации алитических работ делятся инструментальные и коммуникационные Многоаспектность ализа определяет разнородность инструментальных средств которые можно разделить функциольные обеспечивающие и вспомогательные. Опыт показывает что примерно 30-40% литературных источников изчально отобранных по их званию оказываются бесполезными при работе. 6.1 Сущность цели функции учного эксперимента 55 6.2 Классификация экспериментов 57 6.3 Методология экспериментальных исследований 59 6.4 Общие требования к проведению эксперимента 61 6.5 Типичные ошибки в проведении эксперимента 61 Следует отметить что учя школа и учный коллектив не должны противопоставляться друг другу их оптимальное сочетание должно быть основой для структурной организации уки 3 Основные принципы управления учным коллективом - Методологические или методические результаты (разработка методик учета ализа контроля оценки объектов которые исследовались а также методики по организации и управления и т.п.); Учно-Популярные материалы – это брошюры и книги по отдельным вопросам предзченные для пропаганды учных зний среди широкого круга читателей занятых прежде всего в материальном производстве. Этапе работы д рукописью с самого чала желательно выделять основные композиционные элементы: введение основную часть выводы и предложения; библиографический список использованных источников; приложения. Ии период (1930-1950-е гг.) – "Переход от малой до большой уки" этап "дисциплирных школ": ука постепенно переходит в учно-исследовательские институты; Очень ответственной частью является установление точности измерений и погрешностей Методы измерения должны базироваться закох специальной уки – метрологии. Учно-Педагогическая деятельность – педагогическая деятельность в высших учебных заведениях и заведениях последипломного образования III – IV уровней аккредитации связаня с -учными и (или) учно-технической деятельностью. В соответствии с Законом Украины «О учной и учно-технической деятельности» основных прав и обязанностей руководителя учного учреждения относятся: - Решение вопросов деятельности учного учреждения в соответствии с уставными задачами; Зние терминов и их сущности а также отраслей информации позволяет учном исследователю оперативно их ходить перерабатывать обобщать и эффективно применять для выполнения соответствующих задач. Результаты учных исследований тем лучше чем выше учный уровень выводов обобщений чем выше их достоверность и эффективность. Iii этап (чия с ХХ в.) – "Проблемя учя школа": этап развития коллективных форм организации учной работы по проблемным принципу Русский ученый А.З Мирская несколько конкретизировала и внесла определенные коррективы В сформулированной проблеме уже содержится цель исследования которая в процессе исследования может развиваться обогащаться но ее сущность остается той же пока проблема не. Учным документом или документом учно-технической информации зывается носитель в котором в той или иной степени зафиксированы учные сведения (данные) или учно-техническая информация в которых должно быть отмечено кем где и когда он был создан. - Духовя; - учно-техническая; - Социалья; - Экономическая; - Междуродя. Материальный эксперимент является формой объективного материального связи созния с внешним миром В материальном эксперименте используются материальные объекты исследования. 1 Основы теории случайных ошибок и методов оценки случайных погрешностей в измерениях Б) школа как сообщество исследователей которые концентрируют свои усилия в процессе учного поиска и позния действительности; в) школа как учное правление. - личие учного лидера – выдающегося ученого руководителя школы; - учя идеология определеня учя концепция (фундаменталья идея) учно-исследовательская программа; Контрольные вопросы 1 Охарактеризуйте учные коллективы как особые структуры в уке 2 Какие учные школы функционируют в государстве 3 Определите роль учных школ в уке 4 Какие существуют основные принципы управления учным коллективом? - учно-исследовательские и проектные учреждения и центры Академии ук Украины (Н) - учно-производственные учно-исследовательские проектные учреждения системы отраслевых академии; Формирование парадигмы – это призк зрелости развития уки Немецкий ученый Гельмут Штейнер выделяет шесть черт присущих учным школам [14. Тех кто постоянно занимается учной деятельностью зывают исследователями учеными учными работниками учеными. 8 Тема 8 Оформление результатов учной работы 68 8.1 Приемы изложения материалов учного исследования 68 8.2 Язык и стиль учной работы 70 8.3 Составление и оформление отчетов по НИР 72 9 Тема 9 Внедрение и эффективность учных исследований 74 - Ничего не принимать за истину не является достоверным и аксиоматичным; - Сложные вопросы разделять на столько частей сколько нужно для решения проблемы; начинать исследования с самых простых и удобных для познания вещей в сложных и трудных; 16 Типовое положение по планированию учету и калькуляции себестоимости учно-исследовательских и опытно-конструкторских работ: утв Постановлением Кабинета Министров Украины от.  основывается использовании искусственных языка то есть определенной символики которая обеспечивает «свертывания» информации об объекте исследования ее четкость и краткость;  дает возможность путем приписывания отдельным символам и системам определенных • определение и обоснование системы мероприятий для решения этой проблемы; • в отдельных случаях – эксперименталья эмпирическая проверка эффективности предложенной системы мероприятий; 7 Принцип индивидуальной компенсации заключается в необходимости учета особенностей членов учного коллектива их предпочтений особенностей характера менталитета их потребностей и интересов. Идеями и фактами их характеризует новиз представленной информации полнота охвата источников и личие справочного аппарата облегчающего поиск и систематизацию литературы. При осуществлении поиска необходимой информации в Internet есть несколько методов Во-первых следует воспользоваться каталогами Internet – ресурсов содержащих уже сгруппированную информацию в виде ссылок Web – серверы. Решения учных задач с помощью математических методов осуществляется путем математической формулировки задачи (разработка математической модели) выбора метода исследования полученной математической модели ализа полученного математического результата. Доверительным интервалом зчений xi такой интервал в который попадает истинное зчение Xд измеряемой величины с заданной вероятностью. После математической формулировки задачи (разработка математической модели) осуществляют этап выбора метода исследования полученной математической модели. - Чтобы подойти к работе по-новому целесообразно отложить работу несколько дней а затем вернуться к. Совокупность средств выбор которых обусловливается содержанием целью и характером высказывания образует языковой стиль Существуют такие стили языка: разговорный художественный деловой публицистический учный. При определении предмета и объекта исследования необходимо выяснить: предмет и объект исследования являются новыми или традиционными Соответственно возможны такие комбиции новизны предмета и объекта исследования: - Новый предмет – новый объект; Выборочя совокупность – часть генеральной совокупности выступает в качестве основных объектов блюдения Выборочя совокупность долж отражать свойства и призки генеральной совокупности. 3 Составление и оформление отчетов. Основными принципами системного подхода являются: - Принцип целостности – обязывает рассматривать систему как целостный объект качества которого не сводятся к свойствам отдельных его элементов; Вводя часть содержит следующие структурные элементы: титульный лист; список авторов; реферат; содержание; перечень условных обозчений символов единиц сокращений и терминов; предисловие. Активный эксперимент эффективен в лабораторной практике а пассивный – в производстве. Во внутренней правдоподобием исследования математической модели понимается ожидаемый степень точности решения полученных уравнений принятых за математическую модель объект. - блюдения измерения и фиксация выявленных в ходе эксперимента свойств связей тенденций развития исследуемого объекта; - Статистическая обработка результатов эксперимента; - Предварителья классификация и сравнение статистических данных. Выбор метода исследования математической модели непосредственно связан с такими понятиями как внешняя и внутренняя правдоподобие. – личие учного лидера – выдающегося ученого обладающего умением Подбитый-рати творческую молодежь и учить ее искусства исследования создавать в коллективе творческюу деловую дружелюбную обстановку поощрять самостоятельность мышления и ини-ву; Общие методы – это система принципов приемов имеющих общий уни-версальний характер являются абстрактными строго не регламентированы не поддаются фор-мализации и математизации и не заменяют специальных методов (методов отдель-ук). Прикладные учные исследования – учя и учно-техническая деятельность спря-Язык не получение и использование зний для практических целей. Цитата – дословя отрывок из произведения определенного автора приводится для подтверждения или отрицания высказываемой мысли Путем цитирования следует оформлять важные фрагменты авторского текста. При выполнении и оформлении отчета о проведенной учно-исследовательской работы необходимо придерживаться общих требований предусмотренных государственным стандартом к соответствующему. Стратегия многофакторного эксперимента заключается в том что варьируются все переменные сразу и каждый эффект оценивается по результатам всех опытов проведенных в данной серии исследований. 6.6 Рабочее место экспериментатора и организация эксперимента 61 Модуль 3 Обработка результатов исследований и оформления результатов НИР 63 7 Тема 7 Обработка результатов экспериментальных исследований 63 Предмет позния – исследуемые с определенной целью свойства объекта.  нужно иметь четко сформулированную экспериментальную гипотезу о личии причинно-следственных связей;  необходимо предметное определение понятий сформулированной гипотезы эксперимента;  нужно обоснованное выделение независимой и зависимой переменных Документы учно-технической информации представлены следующими основными группами: печатные машинописные (рукописные).  философия;  экономика предприятия;  управления персолом;  информационные системы в менеджменте;  организация производства. Монография – это учный труд в виде книги которая содержит полное или углубленное исследование одной проблемы или темы которая придлежит одному или нескольким авторам. 3 Подготовка учных кадров В украинской системе образования и уки существуют учные степени – доктор ук ка-ндидат ук и ученые звания – профессор доцент старший учный сотрудник.                                           (7.1) Правильный выбор методов исследования требует зния их классификации ука имеет определенную совокупность методов проведения исследований при изучении собственного предме-та которую можно классифицировать следующие группы: Рекомендуется активный отдых в выходные дни и в отпускной период ежедневно не менее. Этапе работы д рукописью с самого чала желательно выделять основные композиционные элементы: введение основную часть выводы и предложения; библиографический список использованных источников; приложения. Целесообразность и обоснованность выбора базы эксперимента достаточность экспериментальных объектов личие и понятность (четкость) цели задач ожидаемых результатов экспериментальной работы и критериев их оценки. Итак в учном тексте все внимание сосредоточивается содержании и логической последовательности сообщения а не субъекте. - Выявление уточнение углубление методологическое обоснование сущности природы структуры изучаемого объекта; выявление тенденций и закономерностей процессов; ализ реального состояния предмета исследования димики внутренних противоречий развития; 5) учное призние нового правления за пределами данной учного сообщества; 6) определенные формы организации учной школы Именно эти черты по мнению автора раскрывающие сущность данного явления. Основными видами эффективности учных исследований являются: - Экономическая эффективность – рост циольного дохода повышения производительности труда качества продукции уменьшение затрат учные исследования; Тема 2 Методологические основы учного позния и творчества План 1 Понятие о методологии и метод учного исследования 2 Типология методов учного исследования 3 Системный подход в учных исследованиях 4 Выбор методов исследования  описание объекта экспериментального исследования нужно проводить в системе его составляющих;  требуется обязательное определение и описание условий существования объекта исследования (область тип производства условия труда и т.д.); Именно материальные объекты природы определяют существование многих отраслей зний объединенных в три большие группы ук которые различаются по предметам и мето-дами исследования: Алогия не дает достоверного зния: если размышления по алогии являются истинными то это еще не зчит что его результаты будут истинными Для повышения достоверности выводов по алогии необходимо стремиться к. • межциолья правовая идеология (теории права) которая охватывает общепризнные принципы взгляды теории относительно понимания права как достояние человечества; 2) объектами нормативных (юридико-догматических) сравнительно-правовых исследований являются: В процессе решения учной проблемы ученый как правило самостоятельно ищет методы и способы ее решения Все принятые методические решения необходимо фиксировать в форме методик которые периодически пересматриваются.  отсутствие внутренней непротиворечивости теории и соответствие ее опытным данным Теория долж быть эвристической конструктивной и простой. Одко в современных условиях гораздо лучше и удобнее использовать для работы д текстом персольный компьютер и специальное программное обеспечение – текстовые редакторы пример Microsoft Word. Преимущества: логичность построения четкость определения призков большой объем информации удобство использования Недостатки: жесткая структура отсутствие резервного объема. При работе с печатными и электронными источниками информации исследователь делает выписки отдельных предложений или абзацев При этом необходимо избегать копления материала не касается темы и объекта исследования. - Методы интерпретации и экспериментальной проверки выводов и реко-мендаций; - Методы технико-экономической оценки рекомендаций. Ука является общественной по своему происхождению развитием и использованием Любое учное открытие является общей работой суммарным воспроизведением человеческих успехов в познии мира. 1 Сущность цель задачи и этапы теоретических исследований План 1 Сущность цель функции учного эксперимента 2 Классификация экспериментов 3 Методология экспериментальных исследований 4 Общие требования к проведению эксперимента 1 Сущность цель функции учного эксперимента Среднегодовая выработка НИР (ОКР) определяют по формуле   (9.1) где Вкошт – общая сметя стоимость НИР и ОКР тыс грн; Р – среднесписочя численность рабочих основного и подсобного персола отдела кафедры лаборатории НИИ человек. Контрольные вопросы 1 Раскройте сущность цели задачи и этапы теоретических исследований 2 Какие существуют методы теоретических исследований? 3 Какие математические методы используются в учных исследованиях? Тема 6 Экспериментальные исследования • материалы средств массовой информации; • информационные фонды других органов и организаций (судов прокуратур и т.д.); • государственные архивы. Результаты учного исследования представляются в виде итогового документа: информации информационной записки алитической записки или отчета о учно-исследовательской работе. Цель исследования – это ожидаемый конечный результат который обуславливает общую правленность и исследования (теоретического или прикладного). Алоговая проблема (алогичные способы решения) характер для группы практических проблем Поставленя проблема данного вида не всегда требует нового способа решения (даже при условии существования новых фактов) а решается по алогии. - Методы эмпирического исследования (блюдение сравнение измерение эксперимент); - Методы теоретического исследования (идеализация формализация логические и исто-ческие методы); Приказ – акт управления издаваемый руководителями министерств ведомств отделов и управлений исполкомов местных Советов родных депутатов а также руководителями предприятий учреждений и организаций. В необходимых случаях по промышленной эксплуатацией внедренных результатов учных исследований может осуществляться авторский дзор учно-исследовательской организацией Порядок его осуществления уставливается по договоренности сторон. От толщины приводит к понятию "плоскость")  перехода мысленно к конечному случае в развитии какой-то свойства (абсолютно твердое тело)  простому абстрагированию (жидкость не сжимается)  Любая идеализация правомер лишь в определенных пределах. В процессе экспериментальных измерений обычно получают статистический ряд измерений двух величин которые объединяются функцией y = f (x) Каждому зчению функции y1 … уп отвечает соответствующее зчение аргумента х1 х2 … хп. Метод формализации имеет определенные преимущества перед другими методами учного позния:  он обеспечивает полноту обзора определенной отрасли проблем обобщенность подхода к их решению; - зчение части состава ученого (учного учно-технического технического) совета учного учреждения которое является коллегиальным совещательным органом управления учной и учно-технической деятельностью учного учреждения; Внедрение результатов завершенной учно-исследовательской работы в практику хозяйственной деятельности предприятий отраслей финсируют те организации которые его осуществляют. - Методы описания фактов или свойств идеализированного объекта к-вания и факторов отражающих эти свойства а также явлений (процессов) что до-слиджуються развитие которых определяется этими факторами; Гипотеза и предположения В становлении теорий как системы учного зния важнейшую роль играет гипотеза Гипотеза является формой осмысления фактического материала формой перехода от фактов к заком Развитие гипотезы происходит по трем стадиям: 1 Общественное призние полезности учной работы подкрепленное материальным и моральным поощрением созданием соответствующего психофизиологического климата в учном коллективе. Сравнение – метод учного позния с помощью которого делается вывод о сходстве или различие объектов позния Этот метод дает возможность выявить количественные качественные характеристики предметов классифицировать упорядочить и оценить их. При пряженной умственной деятельности рекомендуется через каждый час работы перерывы 5-10 мин для активного отдыха (гимстика прогулка). 2 Охарактеризуйте процесс внедрения результатов учных исследований 3 Что такое «эффективность учных исследований»? МОДУЛЬ 4 Организационные аспекты УЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 10 работы в учном коллективе план Неравномеря коордитя сетка используется для большей глядности в случаях когда функция имеет резко меняющийся характер С неравномерных коордитных сеток ибольшее распространение получили полулогарифмическая логарифмические и вероятностные. 2 По характеру внешних воздействий объект исследования: вещественные энергетические информационные. - Организованные групповые или самостоятельные занятия оздоровительной правленности не менее 3 ч Разделенные 3 – 4 занятия в неделю со средней интенсивностью; - Новый предмет – традиционный объект; - Традиционный предмет – новый объект; - Традиционный предмет – традиционный объект. - Выбор темы; - Обоснование уточнение темы; - Конкретизация темы; - Формулировка звания темы; - Утверждение темы Рассмотрим отдельные этапы формирования темы исследования. 4 Принцип тотальности Рабочие всех подразделений участвующих в решении конкретного учного задания должны быть не только информированными о возможности возникновения тех или иных проблем но и быть непосредственно вовлечены в их решении. Планирование эксперимента включает в себя: определение целей и задач эксперимента; место время проведения эксперимента и его объем; характеристику выборки и задействованных в эксперименте групп; При проведении учных исследований информация выполняет следующие функции: - Способствует определению современных тенденций в решении данной учной проблемы; - Позволяет определить актуальность уровень разработанности данной учной проблемы; Экономический эффект отражает результат превышения доходов от внедрения результатов НИР д расходами их осуществление. Иболее типичными конфликтами в учном коллективе являются: Содержание работы процедуры методики; кто организует проводит исследования принимает в нем участие; необходимо обеспечение; ожидаемые результаты критерии и показатели их оценки; способы контроля и фиксации результатов; отметка о выполнении. Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования Задачи исследования определяют для того чтобы более конкретно реализовать его цель Задача учного исследования как правило заключаются в следующем: - Высокую учную квалификацию исследователей сплоченных вокруг лидера; - Зчимость полученных результатов высокий учный авторитет в определенной ав-с уки и общественной признии; Блюдение – это целеправленное систематическое планомерное активное вы-учение предметов и явлений реальной действительности ходятся в естественном состоянии или в условиях учного эксперимента. Эффективность исследований – это характеристика совокупности полученных учных экономических и социальных результатов Сопоставление полученных результатов с затратами их достижение характеризует эффективность исследования. Завершается эксперимент переходом от эмпирического изучения к обработке полученных данных логических обобщений анализа и теоретической интерпретации полученного фактического материала. Констатирующий эксперимент используется для проверки соответствующих предположений В процессе такого эксперимента констатируется личие определенной связи между воздействием объект исследования и результатом. 2 Классификация экспериментов 1 По зчению объекта эксперимента: естественноучные (химические биологические физические) производственные педагогические социологические экономические и тому подобное. 6 Кодекс учной этики (Проект) – М : Украинская федерация ученых; Центр исследований учно-технического потенциала и истории уки им Г. а Н Украины 2005 – 8 с / zhenko net / ufv / files / . Формализация – метод изучения различных объектов путем отражения их структуры в зковой форме с помощью искусственных языков пример языком ма-тематики. Внедрение – это передача заказчику ГДР учной продукции (отчеты инструкции методики технические условия технический проект и т.д.) в удобной для реализации форме обеспечивающей технико-экономический эффект. Экономическая информация – это совокупность цифр фактов сведений и других данных которые отражают общественно-экономические явления и процессы. Согласно стандарту отчет по НИР условно делится следующие структурные единицы: вступительную часть; основную часть; приложения. Ритмизация труда учных работников в течение рабочего дня недели месяца обеспечивается проведением правленных это организационно-технических мероприятий улучшением текущего планирования в организации равномерной загрузкой сотрудников. 9 По величими контролируемых в эксперименте: пассивные и активные Пассивный эксперимент предусматривает измерения только выбранных показателей (параметров переменных) в результате блюдения за объектом без вмешательства в его функционирование. Специализированные ученые советы образуются по решению ВАК в высших учебных заведениях III – IV уровней аккредитации учно-исследовательских учно-технических учреждениях и других организациях проводящих фундаментальные и прикладные учные ис-ния. Основные цели правления принципы формы и методы деятельности государства в учно-технической сфере определяет государственя учно-техническая политика которая является составной со-циально-экономической политики Украины. 3 По характеру объектов и явлений изучаемых в эксперименте технологические социометрические и тому подобное. - При бесконечно большом числе измерений истинное зчение измеряемой величины равен среднеарифметическому зчению всех результатов измерений а появление того или иного результата измерений как случайного события описывается нормальным законом распределения. Постановка проблемы – чало любого исследования В неизменных условиях к которым приспосабливается человек мир для него беспроблемное Проблемы порождаются изменчивостью мира и духовной активностью людей. Социалья эффективность проявляется в улучшении жизненных факторов человек развития здравоохранения и культуры уки и образования улучшении экологических условий. Резюме – это краткий итог прочитанного произведения в котором содержатся выводы и главные итоги. Документальные источники информации позволяют исследовать объекты по определенной периодизации то есть в димике по периодам Это необходимо для изучения и сопоставления факторов положительно или отрицательно влияют хозяйственную деятельность предприятий. Учя работа студентов выполняется вне учебного времени органи-базируется в виде: - Участия студентов в выполнении исследований по тематике госбюджетных и хозрасчетных учно-исследовательских работ кафедр и учных подразделений вузов; Выделяют генеральную и выборочную совокупность измерений Под генеральной совокупностью понимают все множество возможных зчений измерений xi или возможных зчений погрешностей Δxi. - Расходы выполнение и внедрение темы. Материальные объекты природы определяют существование многих отраслей зний то-му ука сегодня охватывает большую область зний и включает около 15 тыс Дисциплин все теснее взаимодействуют друг с другом. В методологии учных исследований различают понятия «объект» и «предмет» позния. С помощью методов планирования эксперимента можно получить математическую модель исследуемого процесса в алитическом виде при отсутствии сведений о механизме процесса ритерии: Фишера Пирсо Романовского 4 Элементы теории планирования эксперимента В сложном эксперименте изучаются явления или объекты с разветвленной структурой и большим количеством взаимосвязанных и взаимодействующих элементов выполняющих сложные функции. Соотношение объекта и предмета исследования можно коротко охарактеризовать так: объект объективный а предмет субъективный (кстати предмет английском – subject). Если нельзя выполнить математическое исследование то рабочая гипотеза формулируется в словесной форме с привлечением графиков таблиц. 3 Информационное обеспечение учных исследований Номограмма (от греч Nomos – закон и gramma – черта буква письменный зк изображение) – чертеж который представляет собой изображение функциольных зависимостей которые используются для получения (без расчетов) приблизительных решений уравнений. Закон тождества определяет что предмет мысли в пределах одного рассуждения должен оставаться неизменным А есть А (А = А) где А – это мнение. - Решение теоретических вопросов связанных с проблемой исследования (введение в учный оборот новых понятий раскрытие их сущности и содержания; разработка новых критериев и показателей; разработка принципов условий и факторов применения отдельных методик и методов) 1 Основы учной организации умственного труда Умственный труд требует активизации внимания процессов мышления и других психических функций и сопровождается нервно-психическим и эмоциольным пряжением. Требование доказательности учных выводов обоснованности суждений выражает закон достаточного основания который формулируется следующим образом: любая хорошая мысль дает достаточно оснований для своего обоснования. - Обродование результатов учной работы; - Содействие установлению приоритета автора при алогичных по содержанию учных статьях; - Свидетельство о личном вкладе исследователя в разработку учной проблемы; В результате изучения дисциплины студенты должны: Печатные источники информации включают: учебные материалы; учные материалы; нормативные материалы; статистические материалы; другие материалы. 1 учные коллективы как особые структуры в уке 2 учные школы и их роль в уке 3 Основные принципы управления учным коллективом 4 Особенности управления конфликтами в учном коллективе 1 учные коллективы как особые структуры. Одко могут быть и исключения так как иногда исследуются явления для которых в определенных интервалах блюдается быстрая скачкообразное изменение одной из коордит В таких случаях необходимо особенно тщательно соединять точки кривой. 2 Язык и стиль учной работы 3 Составление и оформление отчетов по НИР 1 Приемы изложения материалов учного исследования Конфликты можно разделить эмоциольные и целевые Известно несколько способов поведения человека в конфликте: реальный который предполагает ализ ситуации и эмоциольный который руководствуется бессозтельным возбуждением. Целью изучения дисциплины «Основы учных исследований» является формирование у студентов систематизированного комплекса зний об общих принципах формы и методы проведения учных исследований. Проведение учных исследований требует соответствующего информационного обеспечения Обеспечение – это то с помощью чего создаются условия для реализации указанного процесса. Учный эффект характеризуется приростом количества и качества информации или суммы зний в определенной области уки. - Прочитать вслух то что писано поскольку восприятие слух часто дает возможность почувствовать разницу между тем что хотелось бы сказать и тем что действительно сказано. Методологические темы касаются элементов методов конкретных ук применяемых в процессе изучения их объектов. Внедрение результатов НИР финсируют организации которые его осуществляют учя деятельность имеет многоаспектный характер и ее результаты как правило могут использоваться во многих сферах экономики в течение длительного времени. 2 Язык и стиль учной работы Язык – это любая зковая система выполняющая позвательную и коммуникативную функции в процессе человеческой деятельности. Основя часть содержит следующие структурные элементы: введение; суть отчета; выводы; рекомендации; перечень ссылок Приложения размещают после основной части отчета. Формализация – метод изучения различных объектов путем отображения их структуры в зковой форме с помощью искусственных языков пример языком математики Преимущества формализации:  о обеспечивает обобщенность подхода к решению проблем; Теоретической базой изучаемого курса зния по менеджменту и экономических них дисциплин Вместе с этим изучение вопросов организации учных исследований пред- дусматривающая личие у студентов зний по философии Перечень основных обеспечивающих дисциплин: Формы обслуживания читателей в библиотеках почти везде одиковы: - Справочно-библиографическое обслуживание; - Читальный зал; - Абонемент или межбиблиотечный обмен (МБО) - Заочный абонемент; - Изготовление фото и ксерокопий; Второй этап: он состоит в том что один объект заменяется другим более простым который выступает «моделлю» первого. К основным общеучных методов используемых теоретически исследования могут быть отнесены рассмотрены выше (в теме 1.2) методы: ализа и синтеза индукции и дедукции восхождения от абстрактного к конкретному идеализации и формализации системный подход.